在之前幾年中，國(guó)內(nèi)學(xué)生去申請(qǐng)美國(guó)學(xué)士學(xué)位的非常多，那時(shí)留學(xué)生在畢業(yè)后都能找到不錯(cuò)的工作，擁有很好的發(fā)展前景，同時(shí)移民的幾率也非常大。但是隨著申請(qǐng)美國(guó)學(xué)士學(xué)位的人增多，使得這方面人才變得不怎么非常有價(jià)值，就業(yè)行情也逐漸衰敗，以后留學(xué)怎樣選擇發(fā)展道路就變得至關(guān)重要。

　　之所以美國(guó)學(xué)士學(xué)位能有現(xiàn)在這么多的人申請(qǐng)，是因?yàn)橹暗囊恍┱{(diào)查數(shù)據(jù)影響了學(xué)生的判斷力。研究曾表明，盡其一生，拿四年本科文憑的人賺錢多于沒有這個(gè)文憑的人，而且更容易在職場(chǎng)取勝。這個(gè)研究結(jié)果使一大批人蜂擁進(jìn)大學(xué)校門。但對(duì)美國(guó)學(xué)士學(xué)位的研究和照片一樣，都只是對(duì)過去的記錄而已，未能指出目前本科學(xué)歷所面臨的危險(xiǎn)處境：價(jià)值越來越低。

　　很多申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的同學(xué)并沒有分清楚美國(guó)學(xué)士學(xué)位的根本性質(zhì)，只覺得有了留學(xué)經(jīng)歷就有很好的前景。“越來越多的人拿到本科文憑，這個(gè)學(xué)歷已經(jīng)不是什么值錢的東西。”艾奧瓦州立大學(xué)副院長(zhǎng)的琳達(dá)·哈格多恩說，“不是所有的本科文憑都一樣值錢。”在全美國(guó)很多個(gè)社區(qū)里，區(qū)區(qū)的本科學(xué)歷不足以讓你鶴立雞群。“關(guān)鍵是看你拿的什么美國(guó)學(xué)士學(xué)位。”她說。

　　其實(shí)這也不怪學(xué)生沒有判斷力，因?yàn)楝F(xiàn)在教育業(yè)的投資力度加大，使得對(duì)教育的定義不再那么清晰，學(xué)生對(duì)美國(guó)學(xué)士學(xué)位的理解也不再那么透徹。哈格多恩提到，高等教育的眾多變化，諸如網(wǎng)絡(luò)教育和商業(yè)教育機(jī)構(gòu)的異軍突起、本科學(xué)歷的普及以及對(duì)本科教育質(zhì)量和價(jià)值的日益不滿，進(jìn)一步模糊了美國(guó)學(xué)士學(xué)位的本質(zhì)及其意義之間的界線。

　　隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和發(fā)展，更多的人也開始重視其教育來，知道學(xué)習(xí)的重要性，這也是美國(guó)學(xué)士學(xué)位申請(qǐng)人增多的原因之一。隨著戰(zhàn)后幾十年的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，讀大學(xué)從少數(shù)的例外變成了一個(gè)基準(zhǔn)。在1950年，只有34%的人讀完了高中;今天，超過30%的人讀完了本科。在2009年，大學(xué)和學(xué)院校頒發(fā)了超過160萬(wàn)張本科文憑，申請(qǐng)美國(guó)學(xué)士學(xué)位的更多，而全國(guó)教育數(shù)據(jù)中心預(yù)期這一數(shù)字在2023年接近200萬(wàn)。顯而易見的危險(xiǎn)是，不斷上升的本科率給學(xué)生帶來了沉重但并不必要的貸款負(fù)擔(dān)。

　　按照現(xiàn)在的發(fā)展前景來看，我們?cè)谏暾?qǐng)美國(guó)學(xué)士學(xué)位的時(shí)候，不要隨大流，學(xué)會(huì)挑選學(xué)校和專業(yè)，看哪些最有發(fā)展前景，同時(shí)一些普通的學(xué)歷就不要去申請(qǐng)了，物以稀為貴，我們只有在美國(guó)學(xué)士學(xué)位的申請(qǐng)上得到更高的成就，對(duì)以后的發(fā)展才會(huì)越有利。