2023年年初，美國國會議員不斷提出H1B改革草案，讓廣大留學生忐忑不安。不過，議案還得等通過成為法案才真正具備法律效力。每年提成的議案多如牛毛，真正通過成為法案的還是極少數(shù)。

　　美國在1998年就頒布了H-1B申請的重要規(guī)定，即H-1B依賴型雇主(H-1B dependent)在為員工申請H-1B時，要證明這份工作必須由外籍員工出任，而美籍員工無法勝任，還要在申請LCA勞工證時表明H-1B依賴型雇主身份。但 “不受限制的外籍員工”申請時雇主不用提供這個證明。“不受限制的外籍員工”包括年收入至少能達到$60,000 或擁有碩士或以上學位的外籍員工。今年1月24日加州眾議員Zoe Lofgren在議案中建議把$60,000年薪的標準提升到$130,000，并建議廢除碩士及碩士以上學歷不受限制的規(guī)定。H-1B依賴型雇主是指公司員工數(shù)在25人或25人以內，有7人以上持有H-1B或公司員工人數(shù)在26人至50人之間，有12人以上持有H-1B或公司人數(shù)在50人以上，有15%以上員工持有H-1B。

　　大部分理工科畢業(yè)生，除了EE或CS，年收入基本都很難達到10萬美金，更何況文科畢業(yè)生。但是文科的孩紙，還有一絲曙光，那就是教育行業(yè)，尤其是中小學教育。美國絕大部分中小學都不是H-1B依賴型雇主，而且中小學教師的待遇其實都不錯，基本都是當?shù)仄骄べY水平以上。舉個例子，2016-2023學年威斯康辛州的中小學教師平均年薪約為5萬2千美金，而中國學生熱衷的TESOL專業(yè)畢業(yè)后教ESL或成人培訓的教師待遇平均年薪為3萬多美金而已。

　　根據(jù)過去幾年的統(tǒng)計，美國每年發(fā)出最多H1B簽證的機構除了高科技名企外，就是學校。高等院校免抽簽固然好，但是躋身進去不容易，美國高校full time職位競爭慘烈，而parttime待遇還不如中小學fulltime教師。美國的中小學對教師的需求其實還是很大的，而且一般都列明本科學歷即可，碩士學歷優(yōu)先。因此讀教育學碩士學位的孩紙在就業(yè)市場上就占有很大優(yōu)勢。但是在此，也要給大家提個醒，選專業(yè)時多留個心眼，一定要選擇畢業(yè)后能拿到教師資格證（Teacher Certification）的專業(yè)，而且要了解清楚可以教哪個級別哪種學生和哪種專業(yè)。美國的教師資格證一般都分類嚴謹細致，如果你讀的是8-12 grade math，那你就只能教這幾個年級的數(shù)學課，幾乎不可能教6年級數(shù)學和8年級語文。此外還分特殊教育和普通教育。這些需要學生根據(jù)自己的興趣去選擇。

　　教師資格證對就業(yè)很重要，沒有教師資格證，很可能連應聘資格都沒有。美國中小學一般分三類：公立學校（public）,特許公立學校（charter）和私立學校（private）。根據(jù)美國法律要求，公立學校一般只能錄取持有教師資格證的教師，而特許公立學校和私立學校不硬性規(guī)定應聘者有教師資格證，但其實他們的招聘廣告里99%都要求應聘者有教師資格證。如果學校實在缺人，會招沒有教師資格證的應聘者，但是一般會列明你入職后一定期限內拿到教師資格證。 在美國想拿教師資格證，一般都要求學生修讀Teacher preparation program，一般讀1-2年，和正常的master program沒什么區(qū)別。學生都必須到當?shù)貙W校實習至少一個學期。這對學生其實是好事，可以讓學生增加工作經(jīng)歷，更好地適應美國的教育制度，而且如果學生表現(xiàn)突出還可能畢業(yè)后被實習學校錄取。如果你打算畢業(yè)后留在美國教中小學，最好一開始就選擇可以拿到教師資格證的碩士專業(yè)，否則你的master of education就形同虛設，因為哪怕你幸運地找到工作，學校也會要求你工作期間修讀Teacher preparation program，并且在約定時間內拿到教師資格證。另外，美國各大州的學校一般只認可本州或友好合作州的教師資格證。如果你想在紐約教書，就選擇紐約的教師資格證項目。不過，跨州找工作也不是不可能，只是到時要根據(jù)當?shù)亟逃值囊?guī)定重新申請當?shù)氐慕處熧Y格證，這無疑給求職者增加了難度。因此，最好想好了畢業(yè)后在哪個州工作再選擇學校入讀。

　　另外，如果修讀當?shù)鼐o缺的教師專業(yè)，可以提高就業(yè)率。人才緊缺的專業(yè)，對教師資格證的硬性規(guī)定一般會比較有彈性。 一般各大州的官網(wǎng)會列明本州緊缺哪些專業(yè)的教師。據(jù)筆者調查，大多數(shù)州的緊缺教師專業(yè)為Math，Sciences，ESL和foreign language。如果你本科讀文科，又想碩士畢業(yè)后留在美國工作，不妨考慮以下選擇：數(shù)學不錯，而且大學期間修讀了不少數(shù)學課，可以嘗試申請數(shù)學方向（一般要求本科專業(yè)為數(shù)學相關或選修了指定高等數(shù)學課程），Sciences同理；要是你是個純粹的文科妹紙，英語很好，就去讀ESL，畢業(yè)后可以去國際學生和移民二代學生較多的中小學或college prep教ESL課程，或者你可以修讀Adult Literacy，然后去政府監(jiān)獄、非盈利機構教難民或新移民英文，但是總體而言成人ESL教學的就業(yè)機會和待遇都比不上中小學教師的待遇。最后，或許還是更好的選擇，你可以修讀Foreign Language或Second Language Acquisition的項目。畢業(yè)后你可以教中文，你的就業(yè)優(yōu)勢杠杠的。近幾年美國對中文教師的需求缺口其實很大。越來越多本土學生對中文產生興趣，大批中小學開始開設中文課程，中文夏令營也越辦越火。去年，美國學生留學目的地前五名中，中國成為唯一的非歐洲國家。據(jù)筆者有限的經(jīng)驗了解，對中文教師需求較大的地區(qū)有紐約、加州、明尼蘇達州和經(jīng)濟發(fā)達的大城市，選擇這些地區(qū)的學校教育項目，畢業(yè)后或許享有更多的實習和就業(yè)機會。

本文作者：IDP諾思留學廣州辦公室 美國留學高級文書顧問 高穎欣Cathy Gao

作者介紹：
　　高穎欣Cathy，廣東外語外貿大學英語語言文學本科&碩士學位，美國威斯康辛麥迪遜大學（University of Wisconsin-Madison）應用英語語言學碩士學位，曾在國內大學和高中擔任過英文教師。留學期間曾在校內擔任語言文化中心英語助教、翻譯、雜志編輯等多個職務，也曾在校外非盈利機構擔任ESL實習生、中文兼職教師職務。畢業(yè)后在明尼蘇達州任夏令營高中學分教師。目前在IDP諾思留學廣州分公司擔任高級文書顧問。