近些年，隨著各類舞蹈選秀節(jié)目的熱播，舞蹈藝術(shù)受眾越來越廣泛，美國甚至在某一天定位“國家舞蹈日”，與此同時，美國很多大學都開設了舞蹈專業(yè)，南加州大學是比較出色的一所，那么，問題來了，2023年南加州大學舞蹈專業(yè)怎么樣?申請條件有哪些?接下來，就隨小編來看看吧，希望對大家有所幫助：　

　　本科專業(yè)課程設置

　　?基礎核心課程

　　BFA核心課程為學生提供了堅實的技術(shù)、表演和創(chuàng)作基礎(每周約25-40小時)，并結(jié)合了歷史、理論、健康、音樂、數(shù)字媒體和舞蹈管理課程。年度研討會進一步發(fā)展了批判性思維和表達技巧。

　　大學一年級

　　舞蹈技巧1

　　舞蹈技巧包括每天早上芭蕾舞，其次是街舞和現(xiàn)代舞，每周兩次，并在星期五進行合練。

　　項目和演出1

　　新生將有機會學習和表演著名編舞家的作品，例如喬治·巴蘭欽、威廉·福賽斯、保羅·泰勒和吉里·基里安，此外還有教師、客座藝術(shù)家和客座編舞家的作品。另外，新生在第一年通常會以單人課形式上課。

　　即興創(chuàng)作1、2

　　新生將探索各種即興演奏和作曲方法，最終將介紹給威廉·福賽斯(William Forsythe)的標志性即興演奏技術(shù)，作為產(chǎn)生材料的一種方式。新生將在第二學期的非正式環(huán)境中展示他們的舞蹈編排。

　　座談會：當今舞蹈的傳播媒介

　　大一新生參加此基于討論的課程，以探索與當前和不斷發(fā)展的舞蹈領域相關的主題。在校期間，客座藝術(shù)家還可以與學生一起進行特定的討論。

　　世界舞蹈表演觀

　　通過講座和參與者的互動，新生將練習和學習國際舞蹈風格的獨特美學。

　　舞者的適應性

　　本課程介紹營養(yǎng)、交叉訓練的原理以及使用軀體技術(shù)作為促進舞蹈演員整體身體健康的方法。在每次課堂會議上，學生將練習身體調(diào)節(jié)和自我反省。

　　舞蹈科學：舞蹈運動分析

　　在對運動生理學、功能解剖學、生物力學和運動機能學原理的廣泛概述中，新生將學習如何分析運動并將其應用于舞蹈研究。

　　舞者音樂

　　通過南加州大學桑頓分校(音樂學院)的一名教師對音樂理論和結(jié)構(gòu)的基礎知識的介紹，新生可以更深入地了解音樂性。

　　大學二年級

　　舞蹈技巧2

　　大二學生的技術(shù)包括每天的芭蕾舞，其次是嘻哈舞蹈和當代舞蹈，每周兩次，在星期五進行合練。爵士樂在第二學期取代當代舞蹈。

　　項目和演出2

　　大二學生繼續(xù)研究學院教授、客座藝術(shù)家和編舞家的各種項目。

　　即興創(chuàng)作3/4

　　大二學生繼續(xù)培養(yǎng)對威廉·福賽斯的即興演奏技術(shù)的理解和實踐，并開始磨練他們的編舞能力。在第二學期，他們將與南加州大學桑頓音樂學院的學生合作，協(xié)助編舞家和作曲家表演。

　　大眾文化中的舞蹈

　　在第二年的學習中，學生將研究舞蹈在流行文化中的作用和存在。本課程在教室內(nèi)進行，并且滿足BFA核心課程和專業(yè)課程的要求。

　　表演和文化背景的歷史

　　大二學生在這個基于討論的課程中繼續(xù)研究舞蹈的歷史和文化意義，重點是彌合他們在技術(shù)和學術(shù)舞蹈研究之間的差距。在校期間，客座藝術(shù)家還可以與學生一起進行特定的討論。

　　新媒體和編輯

　　在本課程中，大二學生將通過深入研究現(xiàn)代跨界藝術(shù)家的技術(shù)需求，學習如何在游刃有余地活躍在相機前后。他們將使用技術(shù)來創(chuàng)建自己的專業(yè)用途內(nèi)容，包括專業(yè)網(wǎng)站、舞蹈家簡歷以及個人編舞和表演作品的高質(zhì)量錄像。

　　大學三年級

　　舞蹈技巧3

　　這個階段的技術(shù)包括芭蕾舞、嘻哈和現(xiàn)代舞，但具有更大的靈活性。學生每周可以選擇三到五天的芭蕾舞，還可以選擇雙人舞、高級嘻哈、高級爵士舞、普拉提等。

　　座談會：藝術(shù)家在社會中的作用

　　通過討論，大三學生將研究藝術(shù)家如何影響社會文化背景以及如何成為社會和文化環(huán)境的產(chǎn)物，并將開始進一步發(fā)展他們自己的藝術(shù)家哲學。在校期間，客座藝術(shù)家還可以與學生一起討論。

　　舞蹈的國際和歷史觀點

　　舞者在教室里探索舞蹈的藝術(shù)、政治和社會文化背景。本課程滿足BFA核心要求以及專業(yè)技術(shù)要求。

　　舞蹈領導力：舞蹈管理和企業(yè)家精神

　　大三學生通過能力建設、戰(zhàn)略規(guī)劃和基礎設施的概念來研究舞蹈界的領導能力，以了解實體結(jié)構(gòu)、合同、營銷、財務責任、治理、社區(qū)參與、眾籌和資金的內(nèi)容。

　　大學畢業(yè)年

　　高級表演研究：高級研討會

　　大四學生將參加由副院長和藝術(shù)總監(jiān)喬迪·蓋茨(Jodie Gates)主持的研討會，為他們的高級項目做準備，這些項目將在春季學期進行介紹，該研討會還涉及職業(yè)服務。

　　高級表演研究：高級項目

　　在上學期中，大四學生將重點關注表演、舞蹈，基于媒體、學術(shù)或企業(yè)家的中高級項目的開發(fā)和內(nèi)容拓展。所有高級項目都必須將舞蹈與其他兩種媒介結(jié)合起來。

　　?高階專業(yè)課程

　　在二年級和三年級，學生將探索以下四個重點之一：舞蹈表演、舞臺和屏幕編排，舞蹈和音樂、自我設計。導師和學術(shù)顧問會幫助學生選擇支持其藝術(shù)和職業(yè)目標的選修課程，學生將專注于一個高級項目。

　　舞臺和屏幕編排

　　舞臺和屏幕舞蹈的編排旨在指導對舞臺，電影、電視、數(shù)字媒體和動畫等舞蹈領域感興趣的學生。學生還將在實驗舞蹈媒體中受到指導，既可以作為個人表演者，也可以與其他視覺和表演藝術(shù)家合作。

　　舞蹈表演

　　舞蹈表演專為那些有興趣成為專業(yè)舞蹈家或其他媒介表演者的學生而設計，學生將與該領域的藝術(shù)家和學者合作，學習在各種娛樂崗位上獲得成功所需的基本工具和技能。

　　舞蹈音樂

　　將舞蹈訓練與音樂方面的大量學習相結(jié)合，舞蹈與音樂專修課程為學生提供了獨特的舞蹈視角。諸如歌曲創(chuàng)作和音樂歷史以及樂器和聲樂課程等，將使對編舞或舞蹈表演感興趣的學生掌握在音樂和更大的娛樂行業(yè)中探索職業(yè)的技能。

　　自我設計

　　學生可以將舞蹈選修課與整個大學精心挑選的課程相結(jié)合，來追求真正定制的學習計劃，這是學生必須正式申請的唯一集中課程。該申請程序要求學生證明他們所提議的內(nèi)容與主要和次要組合有所不同，并提供如何將他們精心挑選的課程與他們的舞蹈學習結(jié)合在一起的初步想法。

　　USC舞蹈專業(yè)申請要求

　　要申請南加大舞蹈專業(yè)，需要完成普通本科專業(yè)申請需要的材料，以及舞蹈學院需要的作品集組合(作品集篩選通過后還會有第二輪的選拔)，下面將為大家列出舞蹈學院的作品集大致要求。

　?、賰蓚€獨舞視頻

　　呈現(xiàn)兩個對比的獨舞片段(學生要自己理解“對比”的意義)，向?qū)W校展示自己最佳的水平，歡迎學生提交原創(chuàng)編舞，但并不強求。如果本身易于識別，可以提交合作作品。需要確保自己始終在鏡頭內(nèi)，最好在舞蹈場地錄制，請勿提交編輯過的作品。學校需要看到學生的技術(shù)和音樂性，所以確保視頻中的舞者盡量清晰。每個視頻總時長不超過一分鐘，并需要標記相關的信息。

　?、谌齻€演示視頻

　　要求學生在作品集中展示嘻哈、現(xiàn)代舞和芭蕾舞，南加大舞蹈學院的教員會在9月1日提供三個指示性的示例視頻，來展示一些組合，而學生需要根據(jù)教員提供的示例視頻，來自己表演出來并拍攝上傳，表演時務必遵循教員的要求和指示。

　　視頻回答

　　上傳一段30到60秒的視頻以回答今年的問題：南加大Kaufman舞蹈學校的使命是通過藝術(shù)增強舞蹈思想和領導的能力，那藝術(shù)如何承擔社會職責?

　　舞蹈履歷

　　一頁的舞蹈履歷可讓學校了解你的舞蹈背景。你必須遵循南加大Kaufman舞蹈簡歷樣本的格式，并不強制要求SAT成績。

　　簡短回答

　　用大約250個單詞回答以下問題：南加州大學舞蹈學校的定位獨特，是一所世界一流的私立研究型大學中的舞蹈學院，你將如何利用整個大學提供的眾多學術(shù)、藝術(shù)和實踐機會?

　　兩張照片

　　你需要提供頭像和動作截圖，頭部照可以讓學校清楚地看到你的臉。動作鏡頭應展現(xiàn)你的個性，不會對其技術(shù)進行評估，不需要專業(yè)照片，請不要放合照。

　　綜上所述，以上講的就是關于南加州大學舞蹈專業(yè)的相關問題介紹，希望能給各位赴美留學的學子們指點迷津。近年來，赴美留學一直是廣大學生最熱門的話題，同時，很多學生對于簽證的辦理、院校的選擇、就業(yè)的前景、學習的費用等諸多問題困擾不斷，別擔心，IDP留學專家可以為你排憂解難，同時，更多關于赴美留學的相關資訊在等著你，絕對讓你“瀏覽”忘返。在此，衷心祝愿各位學子們能夠順利奔赴自己心目中理想的學校并且學業(yè)有成!