現(xiàn)如今，交互設(shè)計(jì)已廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)中，比如：網(wǎng)站建設(shè)、人工智能……從而對(duì)交互設(shè)計(jì)師的需求量逐漸遞增，甚至有趕超服裝設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)的趨勢(shì)，而國(guó)內(nèi)目前鮮少有大學(xué)開(kāi)設(shè)此類(lèi)專(zhuān)業(yè)，而美國(guó)很多大學(xué)相繼開(kāi)設(shè)了交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，其中最出色的就是斯坦福大學(xué)，那么，問(wèn)題來(lái)了，斯坦福大學(xué)交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)怎么樣?作品集要求有哪些?接下來(lái)，就隨小編來(lái)看看吧，希望對(duì)大家有所幫助：

　　M.S. in Design Impact

　　設(shè)計(jì)影響碩士 M.S. in Design Impact (DI)正在教育下一代的設(shè)計(jì)師和領(lǐng)導(dǎo)者，他們將創(chuàng)新和實(shí)施，并資助下一代的研究人員，他們將產(chǎn)生新的解決社會(huì)和星球所面臨的復(fù)雜問(wèn)題的方案。項(xiàng)目課程以項(xiàng)目為基礎(chǔ)，高度沉浸式，基于設(shè)計(jì)思維，即斯坦福大學(xué)首創(chuàng)的以人為本的設(shè)計(jì)過(guò)程。我們教授領(lǐng)導(dǎo)高影響力設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)所需的流程、思維方式和技能。我們用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，我們期待他們?nèi)〉梅欠驳某煽?jī)。我們專(zhuān)注于戰(zhàn)略而不犧牲可行動(dòng)的，創(chuàng)造創(chuàng)新和切實(shí)的解決方案。在我們的產(chǎn)品、服務(wù)、系統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)的工作中，同理心是我們的指導(dǎo)原則。

　　DI課程介紹

　　第一年是一系列課程。第二年的選修課將結(jié)合在學(xué)生選擇的主題領(lǐng)域(Impact theme)中進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，并適當(dāng)擴(kuò)展學(xué)生的技能工具(skillset track)。第一年和第二年之間的暑假將用于完成與他們所選主題相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并為第二年的設(shè)計(jì)影響力課程做準(zhǔn)備。

　　賦予權(quán)力，使人們能夠控制自己的資源。

　　賦權(quán)能力主題匯集了工程設(shè)計(jì)，產(chǎn)品和服務(wù)設(shè)計(jì)，用戶和利益相關(guān)者的共情建設(shè)，系統(tǒng)建模以及業(yè)務(wù)和政策影響等問(wèn)題。本質(zhì)上，解決這些挑戰(zhàn)的設(shè)計(jì)方法將是跨學(xué)科的，并且影響很大。

　　移情自主，在數(shù)字時(shí)代個(gè)性化醫(yī)療保健。

　　對(duì)所有利益相關(guān)者的同理心和建立觀點(diǎn)是我們以人為本的醫(yī)療保健重點(diǎn)的基石。盡管患者和醫(yī)療保健提供者通常是主要重點(diǎn)，但家庭和社區(qū)對(duì)于護(hù)理的有效性至關(guān)重要。首先要考慮預(yù)防和保健，以使患者保持健康。新技術(shù)為改善以人為本的醫(yī)療保健提供了新機(jī)會(huì)，同時(shí)又保持了合理的成本。人工智能的進(jìn)步可以為連接患者和醫(yī)生的新軟件平臺(tái)提供支持。自動(dòng)化和機(jī)器人技術(shù)為遠(yuǎn)程醫(yī)療和提高護(hù)理效率提供了新的機(jī)會(huì)。但是，這些技術(shù)必須與移情和對(duì)用戶的理解以及交互設(shè)計(jì)相結(jié)合。此外，隱私和尊嚴(yán)問(wèn)題也很重要。

　　DI申請(qǐng)要求(以21Fall碩士入學(xué)為例)

　　(1)申請(qǐng)截止日期：

　　申請(qǐng)截止：2023年12月1日

　　(2)語(yǔ)言要求：

　　托福TOEFL：89分(工程學(xué)院)

　　雅思 IELTS：暫無(wú)

　　GRE：不需要(在21Fall不需要)

　　(3)學(xué)制及是否STEM：

　　學(xué)制時(shí)長(zhǎng)：2年制STEM：是

　　(4)作品集要求：以個(gè)人網(wǎng)站形式提交。個(gè)人作品網(wǎng)站沒(méi)有限制必須包含多少個(gè)項(xiàng)目。將網(wǎng)站視為展示個(gè)人身份和想法的工具。它還向我們展示了哪些類(lèi)型的設(shè)計(jì)問(wèn)題對(duì)您的申請(qǐng)很重要，因此網(wǎng)站需要個(gè)性化。鑒于此，每個(gè)網(wǎng)站都將是多樣且獨(dú)特的。但是，請(qǐng)不要展示哦且冗長(zhǎng)的相似且重復(fù)的表達(dá)媒介流程和最終產(chǎn)品。作品著重于表達(dá)廣度和深度。在每個(gè)作品中注明您在項(xiàng)目中的角色。

　　您的作品網(wǎng)站應(yīng)與您的設(shè)計(jì)思想以及您感興趣的設(shè)計(jì)類(lèi)型和主題有關(guān)。它應(yīng)該清楚地說(shuō)明您可以帶給DI項(xiàng)目的“toolkit”。它應(yīng)該表達(dá)您對(duì)重要主題的思考。它應(yīng)該證明您具有可視化事物的能力。它應(yīng)該向我們展示如何開(kāi)發(fā)新的創(chuàng)新解決方案。這些解決方案幾乎可以應(yīng)用于任何領(lǐng)域，但是我們對(duì)新產(chǎn)品，服務(wù)，環(huán)境，信息以及智能/交互式產(chǎn)品和空間特別感興趣。它應(yīng)該記錄一些用戶研究，并包括一些2D和3D工作的照片。

　　案例研究很重要，可以包含在您的網(wǎng)站中。案例研究是解釋您的創(chuàng)作過(guò)程的有效方法，其中可以包括所有“messy prototypes”和“important failures”。它們也是向我們展示強(qiáng)調(diào)您的領(lǐng)導(dǎo)才能和戰(zhàn)略思維的非設(shè)計(jì)項(xiàng)目和企業(yè)家努力的一種好方法。案例研究應(yīng)該簡(jiǎn)短而直觀。它通常是一個(gè)項(xiàng)目的一頁(yè)或兩頁(yè)描述，包括對(duì)原始問(wèn)題的一些描述以及有關(guān)解決該問(wèn)題的過(guò)程的大量視覺(jué)信息。我們并不需要太多的寫(xiě)作。作為設(shè)計(jì)師，我們更喜歡案例研究，而案例研究更像是敘事或情節(jié)提要，而不是研究論文。?

　　(5)其他申請(qǐng)要求：

　　?個(gè)人申述 Statement of Purpose

　　美國(guó)和世界各地都有許多優(yōu)秀的研究生設(shè)計(jì)課程，每個(gè)課程都有其自己的特殊重點(diǎn)。為了表達(dá)您的目的，請(qǐng)針對(duì)此提示寫(xiě)一篇不超過(guò)1200個(gè)單詞的文章：正如喬布斯所說(shuō)，我們?cè)谶@里是“make a little dent in the universe”。您希望如何產(chǎn)生凹痕，以及 世界上有一個(gè)更好的地方嗎?您希望在此計(jì)劃中學(xué)習(xí)什么才能使之成為可能?請(qǐng)不要重復(fù)您的成績(jī)單和履歷表中已有的信息。我們對(duì)了解您作為設(shè)計(jì)師的目標(biāo)以及為什么會(huì)更感興趣您認(rèn)為斯坦福大學(xué)的課程最適合您，因此請(qǐng)撰寫(xiě)一篇前瞻性文章，論述您對(duì)斯坦福大學(xué)及以后的計(jì)劃。

　　?3封推薦信 Three Letters of Recommendation

　　已畢業(yè)的人需要至少提交一封學(xué)術(shù)推薦信。

　　?官方成績(jī)單 Official Transcripts

　　?學(xué)術(shù)背景要求

　　DI項(xiàng)目畢業(yè)生最終會(huì)得到一個(gè)工程學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位，因此擁有任何種類(lèi)的本科工程學(xué)位的申請(qǐng)人將是我們計(jì)劃最直接，最理想的學(xué)術(shù)背景。但是，我們也會(huì)考慮錄取任何具有BS學(xué)位的學(xué)生。本項(xiàng)目不再接受具有藝術(shù)背景(background in Art)的學(xué)生。我們沒(méi)有足夠的資源來(lái)回答詢問(wèn)特定學(xué)位是否等同于理學(xué)學(xué)士學(xué)位的問(wèn)題或本科工程學(xué)位。請(qǐng)自己回答這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)咨詢授予學(xué)位的機(jī)構(gòu)，并附上該機(jī)構(gòu)的官方文件，以證明您的學(xué)位相當(dāng)于在線申請(qǐng)的“補(bǔ)充材料”部分中的學(xué)士學(xué)位。

　　?是否需要設(shè)計(jì)背景

　　我們正在尋求新生的設(shè)計(jì)潛力和設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)之間的平衡。不需要特定的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)或工作經(jīng)驗(yàn)。招生委員會(huì)會(huì)一起評(píng)估您的目標(biāo)陳述，作品集網(wǎng)站，學(xué)術(shù)準(zhǔn)備，建議和以前的生活經(jīng)驗(yàn)。也就是說(shuō)，您不需要任何人的許可即可成為設(shè)計(jì)師。設(shè)計(jì)可以是一種哲學(xué)，一種觀點(diǎn)，或是一種框架和解決問(wèn)題的獨(dú)特方式。最好的候選人不能自助。他們一直在努力改善和改變周?chē)氖澜?。如果要更改某些?nèi)容，則必須進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過(guò)您的工作向我們展示您關(guān)心的是什么。我們最喜歡的一位教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“用設(shè)計(jì)來(lái)設(shè)計(jì)?！?/p>

　　綜上所述，以上講的就是關(guān)于斯坦福大學(xué)交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)問(wèn)題介紹，希望能給各位赴美留學(xué)的學(xué)子們指點(diǎn)迷津。近年來(lái)，赴美留學(xué)一直是廣大學(xué)生最熱門(mén)的話題，同時(shí)，很多學(xué)生對(duì)于簽證的辦理、院校的選擇、就業(yè)的前景、學(xué)習(xí)的費(fèi)用等諸多問(wèn)題困擾不斷，別擔(dān)心，IDP留學(xué)專(zhuān)家可以為你排憂解難，同時(shí)，更多關(guān)于赴美留學(xué)的相關(guān)資訊在等著你，絕對(duì)讓你“瀏覽”忘返。在此，衷心祝愿各位學(xué)子們能夠順利奔赴自己心目中理想的學(xué)校并且學(xué)業(yè)有成!