在新西蘭，家長(zhǎng)會(huì)(Parent-Teacher Meetings)是小學(xué)教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這些會(huì)議不僅為家長(zhǎng)提供了了解孩子在校學(xué)習(xí)情況和社交發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且也促進(jìn)了家庭和學(xué)校之間的溝通與合作。對(duì)于留學(xué)生家庭而言，家長(zhǎng)會(huì)更是一個(gè)寶貴的交流平臺(tái)，使家長(zhǎng)能夠直接從教師那里獲取關(guān)于孩子適應(yīng)新環(huán)境和學(xué)業(yè)進(jìn)展的第一手信息。那么，新西蘭小學(xué)留學(xué)有家長(zhǎng)會(huì)嗎?小學(xué)留學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是什么?下面內(nèi)容就來(lái)為你回答。

　　1.新西蘭小學(xué)留學(xué)有家長(zhǎng)會(huì)嗎?

　　在新西蘭，家長(zhǎng)會(huì)和中國(guó)很不一樣。每個(gè)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的形式略有不同。

　　一般為parent-teacher in terview(家長(zhǎng)老師面談)的家長(zhǎng)會(huì)形式，每學(xué)期舉行1-2次。

　　家長(zhǎng)會(huì)一般分2、3個(gè)下午，以一對(duì)一的形式舉行。

　　家長(zhǎng)和老師通過(guò)提前預(yù)約時(shí)間的方式進(jìn)行單獨(dú)交流。每個(gè)孩子家長(zhǎng)面談的時(shí)間為10-15分鐘。這種交流方式，無(wú)論對(duì)于家長(zhǎng)還是學(xué)生，感覺(jué)更輕松，壓力也不大。

　　內(nèi)容一般以鼓勵(lì)為主，簡(jiǎn)單扼要地匯報(bào)孩子的情況。

　　家長(zhǎng)會(huì)中，老師會(huì)向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、組織能力、自律性和各方面的培養(yǎng)及表現(xiàn)。

　　比如閱讀能力、詞匯達(dá)到什么級(jí)別、或者說(shuō)這2個(gè)能力達(dá)到哪個(gè)年齡的水平(比如孩子10歲，老師會(huì)說(shuō)，他的這2個(gè)能力已經(jīng)是11.5或者12歲的水平)等。

　　總之都是以個(gè)人的情況在分析，看不出孩子在全班或者同年級(jí)里的情況。

　　2.新西蘭小學(xué)留學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是什么?

　　從內(nèi)容上講，和國(guó)內(nèi)的老師一樣，新西蘭小學(xué)老師會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上主要分享以下信息：

　　(1) 各科目的學(xué)習(xí)成績(jī)(一般都會(huì)給家長(zhǎng)一份孩子近期考核成績(jī)或者評(píng)估報(bào)告做素材支持)。小學(xué)的科目主要有閱讀(reading)、寫(xiě)作(writing)、數(shù)學(xué)(math)以及科學(xué)(science)、技術(shù)(technology)、社會(huì)科學(xué)(social science)、體育(P.E)和藝術(shù)(Arts)。老師按照新西蘭國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)級(jí)。根據(jù)老師給的評(píng)分，可以看出自家孩子各個(gè)學(xué)科的表現(xiàn)。例如，某個(gè)學(xué)生在小學(xué)2年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候，數(shù)學(xué)得到的評(píng)分是2B，說(shuō)明該生的數(shù)學(xué)水平已經(jīng)到達(dá)了3年級(jí)畢業(yè)的水平。

　　(2) 學(xué)習(xí)態(tài)度和行為表現(xiàn);

　　(3) 與其他同學(xué)的相處互動(dòng)情況

　　(4) 需要改進(jìn)的方面

　　從程序上講，一般是先由老師陳述孩子的基本情況，然后進(jìn)行互動(dòng)交流，家長(zhǎng)可以根據(jù)自家孩子情況向老師提問(wèn)，尋求好的建議。

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