正視劣勢并積極彌補(bǔ) 一樣可圓新西蘭留學(xué)夢

這幾年，申請去新西蘭留學(xué)的中國學(xué)生人數(shù)是逐年遞增，毫不夸張的說，在廣大中國學(xué)生的心目中，新西蘭已經(jīng)成了一塊香餑餑，有初中畢業(yè)申請去新西蘭讀高中的，有高中畢業(yè)申請去新西蘭去本科的，有本科畢業(yè)申請去新西蘭讀碩士的。新西蘭方面也非常歡迎來自中國的優(yōu)秀留學(xué)生。今天我們來了解一則成功申請新西蘭留學(xué)簽證的案例。

該案例的女主，生于1988年，21歲大專畢業(yè)后進(jìn)入商貿(mào)公司工作，兩年后打算赴海外留學(xué)，并為此開始自學(xué)英語，但是并沒有參加雅思考試。這就是這位學(xué)生朋友的全部背景。經(jīng)過分析，該學(xué)生成功申請留學(xué)簽證最大的障礙就是沒有語言成績。最初直接申請20周語言+碩士學(xué)位課程，已經(jīng)獲得新西蘭某所大學(xué)的錄取通知書。簽官考核學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，回國動(dòng)機(jī)、未來的工作規(guī)劃是重點(diǎn)和難點(diǎn)。加之學(xué)生的教育背景屬于大學(xué)?？飘厴I(yè)，且該學(xué)校屬于民辦院校，并非中國正規(guī)教育部認(rèn)可機(jī)構(gòu)。學(xué)生自大專畢業(yè)后，雖然自學(xué)語言，但沒有參加任何語言考試，因而沒有語言成績，導(dǎo)致無法判斷學(xué)生的語言水平和語言成績。其工作的內(nèi)容與所申請的專業(yè)并不一致。為其搭配的20周語言，會(huì)讓簽證官擔(dān)心其學(xué)習(xí)語言的長度是否可以順利入讀專業(yè)課，從而懷疑學(xué)生學(xué)習(xí)語言課程后，是否可以繼續(xù)正常學(xué)習(xí)，而沒有任何其他目的。這些問題中的任何一個(gè)都有可能影響該學(xué)生申請新西蘭留學(xué)簽證。

考慮到簽證官可能會(huì)擔(dān)心的問題，無非就是該學(xué)生申請新西蘭簽證的動(dòng)機(jī)是否端正，和在沒有語言成績的情況下能夠跟得上學(xué)習(xí)節(jié)奏。通過和學(xué)生的詳細(xì)溝通，為了突出學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、動(dòng)機(jī)的真實(shí)性，在學(xué)習(xí)計(jì)劃的撰寫中，為學(xué)生設(shè)計(jì)了將來的回國后的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃。一方面突出了學(xué)生申請新西蘭留學(xué)的動(dòng)機(jī)，對提高專業(yè)知識(shí)的迫切性和必要性。另一方面對簽證官表明學(xué)生是希望順利完成新西蘭留學(xué)愿望并順利獲得碩士學(xué)歷。但由于英文能力不佳，必須出國先強(qiáng)化語言能力。另外，為了不讓簽證官擔(dān)心其英語學(xué)習(xí)進(jìn)度問題，為學(xué)生把語言課程增加到30周長度，減少簽證官的顧慮。并且，對于學(xué)生的職業(yè)生涯也重新規(guī)劃。

沒有語言成績同樣可以通過先讀語言預(yù)科來彌補(bǔ)，進(jìn)而成功實(shí)現(xiàn)新西蘭留學(xué)的夢想，關(guān)鍵在于，我們要在正式遞交申請之前正視自己的缺陷和劣勢，并且積極的尋找彌補(bǔ)的方法，像文中案例中的這位同學(xué)，沒有語言成績就是她的劣勢，但是她能夠通過詳細(xì)而全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃書和職業(yè)規(guī)劃來彌補(bǔ)，并且申報(bào)了語言預(yù)科課程，最終獲得了可喜的結(jié)果。

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