由于國內有許多對本國的教育體制貶低，對國外教育體制盲目羨慕和崇拜的言論及觀點，許多家長對留學生出國留學有很多誤區(qū)和盲點。主要集中在以下三點，父母對留學生留學方向的把控，對留學生偏科的認識以及對新西蘭留學英語學習的認識。

　　錯誤觀念之一——父母可以替孩子做決定

　　新西蘭留學申請完全由家長決定，絲毫不考慮孩子的意向，尤其是低齡留學生家長，家長大多認為孩子太小不懂得為自己的將來打算。而學生的心理和自控力都未成熟，沒有相應的語言能力，這時候到一個陌生的環(huán)境是很難融入的。這樣的結果往往是，學生在一個遠離父母的環(huán)境里，在一個全新的文化中，缺少了直接的監(jiān)督者，變得懈怠和邊緣化。

　　在送學生去新西蘭留學之前要注重培養(yǎng)孩子的獨立自理能力，這些能力不是留學生去了以后再學習，而是在國內就已做好準備。對于低齡的留學生最好能有家長陪讀一段時間。

　　錯誤觀念之二——偏科數理化并不會影響新西蘭留學申請

　　很多家長錯誤的認為，國外的教育更注重學術的專攻，留學生課業(yè)任務會減輕，偏科數理化也不是問題，但其實國外學生的學習任務并沒有想象的那么輕松。國外教學氛圍輕松不代表學生學習輕松。如在澳洲的留學生，不僅要完成學校老師布置的功課，還要參加社區(qū)活動，以積累豐富的履歷。另外，澳洲高中課程涉及大量的閱讀和寫作，有時數學作業(yè)也是論文，而不是通常的數學題。要完成這些論文需要留學生付出大量的時間與精力去查閱資料。所以僅僅是頭腦靈活遠遠不夠新西蘭留學申請的標準。

　　錯誤觀念之三——新西蘭留學后英語自然而然就好了

　　大多數人普遍認為新西蘭留學后，在英語環(huán)境中，留學生的英語自然而然就好了。他們認為即便在國內英語學不好，只要到了國外有了語言環(huán)境英語就不再是問題。一個完善的語言能力包括了聽、說、讀、寫四個方面，光靠國外的語言環(huán)境鍛煉的充其量為聽說，各種英語的語法與表達還是無法理解和掌握。所以新西蘭留學申請不管學生在國內英語水平高不高，一定要具有學習英語的能力，否則建議大家暫緩留學計劃。

　　家長要糾正以上三點常見的錯誤觀念，尊重留學生自己的想法，家長不能時時刻刻都為孩子做決定;對于留學生的偏科要有針對的進行補習，不能任其發(fā)展，只學自己擅長的;在打好英語基礎之后再去新西蘭留學，留學生會更快的適應學習和生活。