價值一：預(yù)科課程是進入新西蘭名校本科的快捷途徑

　　新西蘭共有8所大學(xué)，我們一般稱“八大名校”。國內(nèi)學(xué)生要進入新西蘭名校本科學(xué)習(xí)，一般有三種方式。第一種方式是先就讀為期兩年的新西蘭高中課程，然后進入名校本科第一年；第二種方式是在國內(nèi)完成高二/高三，然后就讀為期一年的新西蘭大學(xué)預(yù)科課程，再進入名校本科第一年；第三種方式是在國內(nèi)完成重點大學(xué)本科第一年的學(xué)習(xí)后，申請進入新西蘭名校本科第一年。不難看出，對于一位正在國內(nèi)就讀高二或高三的學(xué)生來說，第一種方式用時較長，第三種方式具有較多的不確定因素，而第二種方式則比較快捷。留學(xué)顧問要指出的是，國內(nèi)的高中畢業(yè)生，是無法被新西蘭名校本科直接錄取的，不錄取的原因，不是因為IELTS成績不符合要求（國內(nèi)的很多優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，IELTS成績能考出6.5分），而是因為中國的高中畢業(yè)證書不符合新西蘭名校本科的學(xué)術(shù)錄取條件（academic requirement）。

　　價值二：預(yù)科課程的人性化的課程設(shè)置和選課制度

　　在新西蘭大學(xué)的預(yù)科課程中，學(xué)生一般需要就讀5-8門課，課程的設(shè)置有2個特點。特點一是課程可選范圍廣。大部分的預(yù)科學(xué)院可提供15-20門課供學(xué)生選擇。特點二是必修課少，選修課多。在大部分的預(yù)科學(xué)院，對于海外學(xué)生來說，只有英語課是必修課，其他科目都是選修課。留學(xué)專家表示，選課一般要考慮三點，第一是學(xué)生的興趣，第二是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，第三是要結(jié)合學(xué)生以后大學(xué)想就讀的專業(yè)。比如，如果學(xué)生想在預(yù)科完成后申請本科的商科專業(yè)，就應(yīng)該在預(yù)科階段就讀高等數(shù)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和會計課程等。

　　價值三：預(yù)科課程的人性化的評估和升學(xué)制度

　　在新西蘭，預(yù)科學(xué)院評估學(xué)生采用的是人性化的持續(xù)評估制，而不是最后的“一考定終身”。就讀預(yù)科期間，學(xué)生的出勤率、平時作業(yè)、平時考試、論文、每學(xué)期的期末考試都會不同比例地影響學(xué)生最后的預(yù)科畢業(yè)成績。 國內(nèi)高中生和家長在看到就讀新西蘭大學(xué)預(yù)科課程的價值的同時，也要充分地認識到就讀新西蘭大學(xué)預(yù)科課程將會面臨的挑戰(zhàn)。我把國內(nèi)高中生就讀新西蘭大學(xué)預(yù)科課程將會面臨的挑戰(zhàn)概括為“時間緊、任務(wù)重”。預(yù)科課程的長度一般只有1年左右，學(xué)生要在1年左右的時間，盡快地適應(yīng)和融入西方的生活環(huán)境和文化背景，盡快地適應(yīng)和融入全英文的教學(xué)環(huán)境，盡快地適應(yīng)和學(xué)會全英文的學(xué)習(xí)方式和考核方式，這其中的挑戰(zhàn)還是比較大的。因此，我個人建議國內(nèi)比較優(yōu)秀的高中生去新西蘭就讀大學(xué)預(yù)科課程。而學(xué)習(xí)能力一般、英語成績一般的學(xué)生若選擇去新西蘭就讀預(yù)科課程，特別是名校的預(yù)科課程，將會面臨比較大的挑戰(zhàn)和風(fēng)險。

　　對于選擇去新西蘭就讀大學(xué)預(yù)科課程的學(xué)生來說，既是選擇了一種新的機遇，也是選擇了一種新的挑戰(zhàn)。留學(xué)專家的建議是，在去新西蘭就讀大學(xué)預(yù)科課程之前，要作好比較充分的英語能力準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)能力準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，才能到了新西蘭以后，更好地迎接新的機遇，接受新的挑戰(zhàn)。而國內(nèi)高中生應(yīng)該選擇什么時候去新西蘭就讀大學(xué)預(yù)科課程，既要考慮以上所述的三個客觀因素，也要結(jié)合學(xué)生自身的主觀因素，如英語能力、學(xué)習(xí)能力和心理準(zhǔn)備，還要考慮家庭的資金準(zhǔn)備。正在考慮赴新西蘭就讀大學(xué)預(yù)科課程的學(xué)生和家長，應(yīng)在專業(yè)的留學(xué)顧問的指導(dǎo)下，選擇適合自己的出國時機，提前做好各方面的準(zhǔn)備。