新西蘭的教育質(zhì)量得到了世界的公認(rèn)，越來(lái)越多的人希望到這里留學(xué)和生活，那么新西蘭究竟采取了何種教育策略，吸引了如此多的新西蘭留學(xué)生呢，本文為大家總結(jié)了一下，我們來(lái)一起看看吧!

　　新西蘭的教育策略比較完善，不僅有評(píng)估框架，還有行業(yè)規(guī)則，保障了新西蘭留學(xué)生的教育質(zhì)量。新西蘭高等教育的學(xué)歷得到國(guó)際上的普遍認(rèn)可。之所以如此，與他們一貫的教育質(zhì)量保證體系有關(guān)系。新西蘭教育專家介紹，新西蘭不僅有一個(gè)“學(xué)歷評(píng)估框架”， 還有一個(gè)“關(guān)于對(duì)新西蘭留學(xué)生的指導(dǎo)與照顧之行業(yè)規(guī)則”，兩項(xiàng)相加，便構(gòu)成了他們國(guó)家級(jí)別的教育策略討論教學(xué)質(zhì)量保證及對(duì)留學(xué)生指導(dǎo)與照顧的基礎(chǔ)。

　　在新西蘭，不僅僅是教育部，很多部門都會(huì)對(duì)新西蘭留學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，教育策略完善。就教育策略的“學(xué)歷評(píng)估框架”來(lái)說(shuō)，新西蘭建立了國(guó)家技能認(rèn)可體系——新西蘭學(xué)歷質(zhì)量保證資質(zhì)注冊(cè)機(jī)制。具體說(shuō)，政府部門和與政府有關(guān)的一些機(jī)構(gòu)，如教育部、教育復(fù) 審委員會(huì)、新西蘭學(xué)歷評(píng)估委員會(huì)、高等教育顧問委員會(huì)、新西蘭大學(xué)校長(zhǎng)委員會(huì)和它的常務(wù)委員會(huì)大學(xué)學(xué)術(shù)項(xiàng)目委員會(huì)等是參與資質(zhì)與質(zhì)量保證等教育策略的主體。

　　除了多部門保障，新西蘭的教育策略還包括各種認(rèn)證體系，新西蘭留學(xué)生能享受各種資源。新西蘭的教育策略教育質(zhì)量保證實(shí)施注冊(cè)、課程審批、資質(zhì)認(rèn)證、持續(xù)性質(zhì)量保證的流程，由此構(gòu)成了該體系的四大特色。注冊(cè)預(yù)示著一所私立教育機(jī)構(gòu)能夠在一個(gè)健康、安全的環(huán)境中提供高質(zhì)量的教育和培訓(xùn)。新西蘭學(xué)歷評(píng)估委員會(huì)注冊(cè)私立學(xué)校;整個(gè)新西蘭大約有860所學(xué)校登記。新西蘭的教育策略中，各學(xué)校、理工學(xué)院、大學(xué)、教育學(xué)院和毛利高等教育機(jī)構(gòu)不需要注冊(cè)，因?yàn)樗鼈兪钦婪ㄔO(shè)立的。

　　新西蘭教育策略中，新西蘭留學(xué)生所接受的課程是要經(jīng)過(guò)各個(gè)部門提前審批的。課程審批新西蘭所有的質(zhì)量保證機(jī)構(gòu)采用同樣的公報(bào)公布標(biāo)準(zhǔn)開展課程審批。被批準(zhǔn)的課程必須條理分明，基于清晰且一致的目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)習(xí)成果和評(píng)估實(shí)踐。所有新西蘭留學(xué)生的課程必須通過(guò)批準(zhǔn)。

　　此外，新西蘭教育策略中，還包括資質(zhì)認(rèn)證部分，新西蘭留學(xué)生的老師們都是嚴(yán)格篩選的。資質(zhì)認(rèn)證即表示一家機(jī)構(gòu)有能力教授某已被批準(zhǔn)的課程或者授予全國(guó)教育資質(zhì)大綱學(xué)分。新西蘭教育策略中，一所教育機(jī)構(gòu)必須注冊(cè)并通過(guò)資質(zhì)認(rèn)證，才能根據(jù)全國(guó)教育資質(zhì)大綱標(biāo)準(zhǔn)報(bào)告學(xué)分，或者教授經(jīng)批準(zhǔn)的課程。

　　新西蘭的教育策略還包括持續(xù)性質(zhì)量保證體系，這保證了新西蘭留學(xué)生所在教育機(jī)構(gòu)的持續(xù)性。新西蘭教育策略中，持續(xù)性質(zhì)量保證學(xué)歷評(píng)估委員會(huì)負(fù)責(zé)根據(jù)質(zhì)量保證標(biāo)準(zhǔn)注冊(cè)私立學(xué)校、公立學(xué)校和毛利高等教育機(jī)構(gòu)并授予資質(zhì)認(rèn)證。一旦獲得注冊(cè)，審察活動(dòng)以一年到三年的周期開展。通過(guò)行業(yè)機(jī)構(gòu)和政府機(jī)構(gòu)，采用對(duì)教育機(jī)構(gòu)活動(dòng)的持續(xù)監(jiān)控、自我評(píng)估和質(zhì)量審察等方式來(lái)評(píng)估其質(zhì)量。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)每年向新西蘭學(xué)歷評(píng)估委員會(huì)呈遞一份年度評(píng)估計(jì)劃。新西蘭教育策略中，不同的質(zhì)量保證機(jī)構(gòu)，如新西蘭學(xué)歷評(píng)估委員會(huì)、新西蘭理工學(xué)院質(zhì)量協(xié)會(huì)和大學(xué)學(xué)術(shù)項(xiàng)目委員會(huì)分別對(duì)不同的教育機(jī)構(gòu)，如理工學(xué)院和教育學(xué)院學(xué)位和相關(guān)資質(zhì)、本地課程的審批和資質(zhì)認(rèn)證、大學(xué)中所有的審批和資質(zhì)認(rèn)證行使審批和資質(zhì)認(rèn)證職能。

　　此外，新西蘭教育策略的完善性還體現(xiàn)在新西蘭留學(xué)生的學(xué)位是分類別的。另外，新西蘭的學(xué)位分為兩種類型的資質(zhì)，國(guó)家資質(zhì)和本地資質(zhì)。國(guó)家資質(zhì)為全國(guó)性認(rèn)可、一致的標(biāo)準(zhǔn)，包括800種國(guó)家證書和國(guó)家文憑，本地資質(zhì)為非單一標(biāo) 準(zhǔn)，也有超過(guò)18000種證書注冊(cè)。新西蘭留學(xué)專家介紹，新西蘭教育策略將知識(shí)和行業(yè)劃分出13個(gè)大的領(lǐng)域及子領(lǐng)域，它們是：農(nóng)業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)、藝術(shù)與工藝、商 務(wù)、社區(qū)與社會(huì)服務(wù)、計(jì)算與信息技術(shù)、核心基因、教育、工程與技術(shù)、衛(wèi)生、人文學(xué)科、法律與安全、制造、毛利、規(guī)劃與建筑、科學(xué)、服務(wù)業(yè)、社會(huì)科學(xué)，而兩 種類型的證書涵蓋幾乎每一個(gè)工作與學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。此外，所有的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)都設(shè)置了學(xué)分值。每一名獲得全國(guó)教育資質(zhì)大綱學(xué)分的新西蘭留學(xué)生也獲得一份學(xué)習(xí)記錄，根據(jù)記 錄可授予國(guó)家證書、國(guó)家文憑或其他的國(guó)家資質(zhì)。

　　新西蘭的教育策略之所以這么完善，和她的教育體系及對(duì)教師們的嚴(yán)格要求分不開，此外，有更多的部門關(guān)心新西蘭留學(xué)生的教育，學(xué)生的教學(xué)課程經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審批，這些都保證了學(xué)生受到的教育是完善的。