很多學(xué)生朋友只知道去新西蘭留學(xué)無(wú)需提供雅思成績(jī)，但是卻不理解其中的潛在要求，另外在新西蘭留學(xué)專業(yè)選擇的時(shí)候也有不少學(xué)生朋友容易走進(jìn)誤區(qū)，赴新留學(xué)到底在專業(yè)選擇的時(shí)候應(yīng)該遵循哪些原則呢，今天我就來(lái)跟大家分享這方面的相關(guān)信息，也好為大家遠(yuǎn)赴異國(guó)留學(xué)提供一些實(shí)用的參考。

　　新西蘭留學(xué)說(shuō)到底其實(shí)還是對(duì)申請(qǐng)人的英語(yǔ)成績(jī)是有要求的，試想一下，不管你在專業(yè)選擇階段做了怎樣明智的決定，如果沒有語(yǔ)言功底一樣很難打開學(xué)習(xí)的局面。到新西蘭留學(xué)的中國(guó)學(xué)生，如果想進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，首先要有國(guó)內(nèi)的高中畢業(yè)證書，并通過(guò)IELTS考試及大學(xué)預(yù)科課程的學(xué)習(xí)。而留學(xué)生如果到新西蘭先讀中學(xué)，只有通過(guò)大學(xué)入學(xué)考試以及通過(guò)IELTS考試才能進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。據(jù)新西蘭教育聯(lián)盟了解到，新西蘭大學(xué)的考試制度并非以往傳聞中的那樣容易過(guò)關(guān)。

　　經(jīng)過(guò)專業(yè)選擇的階段之后，你的新西蘭留學(xué)之旅才算正式開始，你將分三步來(lái)逐漸深入在新國(guó)的留學(xué)。中國(guó)學(xué)生高中畢業(yè)后赴新西蘭接受高等教育一般分為三個(gè)階段：首先是語(yǔ)言培訓(xùn)階段，其次是大學(xué)預(yù)科的學(xué)習(xí)，最后才是大學(xué)階段的學(xué)位學(xué)習(xí)。在這三個(gè)階段之間，每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)有嚴(yán)格的考核要求。而語(yǔ)言關(guān)，則是決定留學(xué)生能否順利實(shí)現(xiàn)進(jìn)入大學(xué)深造的第一道門檻。以往一些中介借新西蘭簽證無(wú)IELTS考試之托，故意混淆了概念，謊稱新西蘭留學(xué)不用考IELTS，其實(shí)，新西蘭所有大學(xué)及理工學(xué)院都需要國(guó)際學(xué)生提供IELTS成績(jī)。

　　最后說(shuō)到新西蘭留學(xué)專業(yè)選擇的問(wèn)題，我希望大家能夠在這件事情上面保持清楚的頭腦和理智的思維。 新西蘭留學(xué)專家介紹，新西蘭教育制度沿襲了英國(guó)的教育制度，其高等教育機(jī)構(gòu)包括大學(xué)、理工學(xué)院、教育學(xué)院以及極少數(shù)私立的高等教育機(jī)構(gòu)。作為一個(gè)人口僅有400萬(wàn)的國(guó)家，新西蘭有36所公立高等院校，其中包括8所大學(xué)、21所理工學(xué)院和4所教育學(xué)院。新西蘭大學(xué)的學(xué)位由新西蘭大學(xué)校長(zhǎng)委員會(huì)下設(shè)的學(xué)術(shù)委員會(huì)批準(zhǔn)，而技術(shù)學(xué)院及極少數(shù)私立高等教育學(xué)校所授的學(xué)位由新西蘭資格認(rèn)證局負(fù)責(zé)審批和監(jiān)督，這是兩個(gè)不同體制。

　　從以往的情況來(lái)看，廣大學(xué)生赴新西蘭留學(xué)，最熱衷的是商科專業(yè)，但是隨著商科專業(yè)的日益飽和，我們應(yīng)該在專業(yè)選擇的問(wèn)題上將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，要知道，一個(gè)真正能為你帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的專業(yè)一定是在時(shí)代發(fā)展過(guò)程當(dāng)中始終具備價(jià)值的，今天給大家介紹了新西蘭留學(xué)的基本情況，以及專業(yè)選擇時(shí)的抉擇，相信一定可以幫助到大家。

　　近年來(lái)，中國(guó)留學(xué)生出國(guó)留學(xué)對(duì)專業(yè)的選擇較為集中在商科等熱門專業(yè)。這是在眾多出國(guó)留學(xué)目的國(guó)中普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象。然而，由于高比例的中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)這類專業(yè)，導(dǎo)致這方面的師資短缺、教師壓力過(guò)大，而學(xué)生在畢業(yè)后由于所學(xué)專業(yè)相似，在就業(yè)市場(chǎng)上面臨的競(jìng)爭(zhēng)就更加激烈。新西蘭ACG教育集團(tuán)的副校長(zhǎng)BarbaraBurns女士認(rèn)為，新西蘭每所大學(xué)都有其發(fā)展的歷史沿革，在一些學(xué)科方面具有自己的特色并成為強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科。學(xué)生應(yīng)該根據(jù)各學(xué)校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)情況，選擇那些長(zhǎng)線專業(yè)或就業(yè)市場(chǎng)緊缺的專業(yè)。