背景介紹：

　　學生姓名：陳同學

　　教育背景：常寧市某中學（非重點）高三畢業(yè)生，平均分70分。沒考雅思。

　　家庭背景：父母都是工程師，希望孩子能上英國工程類專業(yè)名校。

　　案例難點：學校背景一般，平均分較低，英語水平一般。

　　IDP項目辦公室申請結(jié)果：工程類名校斯旺西大學，大一文憑課程，納米技術工程專業(yè)。

　　辦理顧問：IDP項目辦公室廣州辦公室英國部項目經(jīng)理、高級咨詢顧問吳劍華老師

案例敘述：用單科優(yōu)勢和豐富課余經(jīng)歷來彌補平均分的不足

　　IDP項目辦公室顧問經(jīng)過和陳同學的溝通，發(fā)現(xiàn)他的高中成績較低，雅思也沒有考，高中學校也非常普通、沒有名氣。

　　鑒于以上情況，以及學生學習工程專業(yè)的愿望，IDP項目辦公室顧問為他選擇了他能去的最好的幾所大學，最后學生選擇了斯旺西大學。斯旺西大學工程類專業(yè)在英國非常出名，而且課程方向開設很廣，選擇類型眾多。大學還開設語言課程，所以萬一學生雅思還是沒有達到入學要求，可以先讀一個學期的語言再去讀大一文憑課程。

　　但是陳同學學術成績比較低，顧問只能從申請材料中幫他下功夫。顧問根據(jù)學生的背景，挖掘了很多有利于申請的亮點。例如發(fā)現(xiàn)陳同學的理科成績特別好，顧問就指導陳同學回學校單獨開了個物理、數(shù)學科目的年級排名，證明陳同學在物理與數(shù)學方面的成績比較突出，為他申請工程學類專業(yè)打下了良好基礎。

　　另外，顧問又發(fā)現(xiàn)了陳同學在高中期間課余，積極參加學校的學術活動和比賽，曾經(jīng)在航空模型制造大賽中獲得三等獎，這個信息足以證明陳同學的動手能力和實踐能力都比較強。

　　學生在IDP項目辦公室顧問的指導下，積極配合申請。很快，斯旺西大學給陳同學發(fā)了OFFER，陳同學順利讀完大一課程后成功進入大二。他后來選擇了納米技術工程專業(yè)。

　　可以想象，隨著社會的進步和發(fā)展，這種新興專業(yè)將來一定成為主流，為他提供良好的就業(yè)前景。

專家觀點：

　　IDP項目辦公室廣州辦公室英國部項目經(jīng)理、高級咨詢顧問Jean Wu吳劍華老師認為：很多同學，如上述同學都來自非重點學校，或者學術成績比較低，這在申請英國好大學的時候都是非常不利的，特別是英國大學這幾年的大學入學標準和要求都有所提高，因此會增加學生申請難度。

　　不過英國大學除了強調(diào)學生的專業(yè)能力外，還非?？粗貙W生的實踐能力和知識運用能力。如何準備申請材料，巧妙突出個人優(yōu)勢，弱化個人弱勢，在申請過程中顯得非常重要。因此，學生是否能夠成功拿到錄取，申請材料是打動大學老師的另一籌碼。

作者簡介：

　　姓名：吳劍華 Jean Wu
　　職位：廣州辦公室英國項目經(jīng)理
　　辦公室：IDP項目辦公室廣州公室
　　業(yè)務范圍：英國

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