申請過程：

        王同學(xué)是河北人，咨詢留學(xué)時(shí)他還是一個(gè)初三在讀的小男孩，個(gè)子小小的，對任何事情都充滿了好奇，我記得當(dāng)時(shí)他還對我辦公室的英國國旗研究了很長時(shí)間，是一個(gè)非?？蓯鄣男』镒?。當(dāng)時(shí)家長的想法是要申請英國經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的公立高中就讀，對孩子的最終期望是能就讀英國前五名的大學(xué)。當(dāng)時(shí)學(xué)生的英語是中國初中水平，所以我做的學(xué)習(xí)計(jì)劃是申請半年的英語強(qiáng)化課程，再接續(xù)兩年的英國A-LEVEL高中。在學(xué)校選擇上面，我比較慎重，因?yàn)楹⒆幽挲g小，自制能力還不是太強(qiáng)，一定要找相對安全的讀書環(huán)境，于是選擇了管理嚴(yán)格，升學(xué)率較高，學(xué)費(fèi)也較合理的公立高中。當(dāng)時(shí)左右權(quán)衡下，我?guī)蛯W(xué)生申請了位于英國利茲市的圣母瑪利亞公立高中，及其附屬的利茲語言學(xué)校。學(xué)生在學(xué)習(xí)語言半年后，雅思分?jǐn)?shù)達(dá)到8.0分，順利進(jìn)入了圣母瑪麗亞高中就讀。經(jīng)過高中兩年學(xué)習(xí)后，分別被牛津大學(xué)、帝國理工錄取，最后學(xué)生選擇去牛津大學(xué)電氣專業(yè)就讀。

顧問點(diǎn)評(píng)：

        接受什么樣的教育決定一個(gè)人未來的發(fā)展。多年國際教育的經(jīng)驗(yàn)，讓我們意識(shí)到學(xué)生尤其是青少年時(shí)期的選擇尤為重要。因?yàn)榍嗌倌陮W(xué)生可塑性非常強(qiáng)，大腦潛力開發(fā)空間很大，這段時(shí)間如果選擇了適合學(xué)生的教育方式，學(xué)生思維能得以全面展開，同時(shí)打下扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，世界觀和價(jià)值觀更加開放，延展性更強(qiáng)，那么學(xué)生的未來則不可限量。

        英國的Boarding school歷史悠久，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在培養(yǎng)和樹立學(xué)生的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則、學(xué)習(xí)以及做人方式上有獨(dú)特的優(yōu)勢，這也是為什么英國的寄宿制中學(xué)可以被世界所推崇的原因。

        在了解了學(xué)生及家長的需求后，顧問老師幫助他們選擇了適合的語言學(xué)校及高中。利茲語言學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對低齡學(xué)生的管理非常有經(jīng)驗(yàn)，能使孩子過去后以最快速度適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。而英國境內(nèi)非常優(yōu)秀的公立高中，對每一個(gè)孩子的情況都特別關(guān)注，能及時(shí)和家長溝通孩子的每一次心理變化，也會(huì)將每一次測驗(yàn)成績發(fā)給家長，以便家長鼓勵(lì)孩子每一次微小的進(jìn)步。在申請英國TOP 5大學(xué)方面，我們也提供了專業(yè)的輔導(dǎo)，使學(xué)生和家長達(dá)成了最初的留學(xué)夢想。