英國(guó)留學(xué)無(wú)需華麗包裝高含金量專(zhuān)屬文書(shū)敲開(kāi)多所世界TOP30名校大門(mén)

　　過(guò)渡包裝是近些年?duì)幷摰慕裹c(diǎn)，IDP君發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象也有向留學(xué)申請(qǐng)領(lǐng)域蔓延的趨勢(shì)。將華而不實(shí)、巧立名目的項(xiàng)目通通包攬?jiān)谏暾?qǐng)者身上，究竟是事半功倍還是弄巧成拙？相信對(duì)于很多新手申請(qǐng)者來(lái)講都是一大困擾。任同學(xué)找到IDP武漢辦公室英澳咨詢(xún)顧問(wèn) 金文俠老師的時(shí)候就被這個(gè)問(wèn)題困惑著，“金老師，我的室友申請(qǐng)英國(guó)的工科，她的中介給她安排去讀香港的一個(gè)金融類(lèi)的夏校，我是不是也需要……”

　　作為留學(xué)行業(yè)資深老饕，金文俠老師一眼就能看出問(wèn)題所在，“與申請(qǐng)相關(guān)度不搭的背景提升，對(duì)于申請(qǐng)基本上沒(méi)有多大正面促進(jìn)作用，”金老師向IDP君轉(zhuǎn)述道，“很明顯這是為了提升而在巧立名目而已，這也是我們有著49年留學(xué)史的IDP所不屑的，因此我當(dāng)時(shí)便斬釘截鐵的告訴任同學(xué)無(wú)需這樣的背景提升。因?yàn)樵谖医Y(jié)合案例中任同學(xué)的家庭條件以及申請(qǐng)走向，完全沒(méi)有必要去額外增加一些無(wú)關(guān)項(xiàng)目。只要嚴(yán)格按照我們前期制定的申請(qǐng)規(guī)劃，好好準(zhǔn)備雅思考試，申請(qǐng)勢(shì)在必行！”

　　任同學(xué)申請(qǐng)背景一覽

　　教育背景：華中師范大學(xué)

　　本科專(zhuān)業(yè)：教育學(xué)專(zhuān)業(yè)

　　在校成績(jī)：88.5%

　　語(yǔ)言成績(jī)：無(wú)雅思成績(jī)

　　洗盡鉛華穩(wěn)扎穩(wěn)打留學(xué)申請(qǐng)路

　　任同學(xué)是一個(gè)乖巧的學(xué)生，但也容易受到別人的干擾，正因如此才有了文章開(kāi)頭那一幕。但是金老師專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)、專(zhuān)屬定制的申請(qǐng)規(guī)劃以及細(xì)致的雅思備考計(jì)劃最終贏得了任同學(xué)的信任。

　　其實(shí)任同學(xué)是隱藏的學(xué)霸，本科就讀于國(guó)內(nèi)排名TOP30的211院校華中師范大學(xué)，并以全專(zhuān)業(yè)第二名畢業(yè)。在本科階段還曾經(jīng)在當(dāng)?shù)氐男W(xué)擔(dān)任了為期3個(gè)月的五年級(jí)英語(yǔ)實(shí)習(xí)老師，可以說(shuō)在綜合背景方面實(shí)力超凡。在選擇研究生專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，任同學(xué)想要繼續(xù)本科專(zhuān)業(yè)，不僅是出于自己對(duì)該專(zhuān)業(yè)的喜愛(ài)，同時(shí)也因?yàn)樵谝欢ㄔ搶?zhuān)業(yè)的知識(shí)的積累情況下，能夠在研究生階段的學(xué)習(xí)中發(fā)生質(zhì)的變化！所以金老師為她選擇的全是世界排名TOP30的頂尖英國(guó)院校，這其中包括世界排名第7的UCL、全球19的愛(ài)丁堡大學(xué)、地21名的倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院以及曼切斯特大學(xué)。

　　而在所選院校中，KCL則是任同學(xué)的Dream School，也是所有申請(qǐng)?jiān)盒Ｖ袖浫∫笞羁量痰囊凰? KCL申請(qǐng)需要單獨(dú)遞交一份文書(shū)，不僅對(duì)于主題內(nèi)容有特指，還在字?jǐn)?shù)方面有嚴(yán)格的控制。要在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)容表述清晰，文書(shū)寫(xiě)作難度大之又大！好在主筆任同學(xué)文書(shū)的老師經(jīng)驗(yàn)豐富，手到擒來(lái)。為了能夠使得任同學(xué)的文書(shū)脫穎而出，擺脫了原來(lái)的套路化寫(xiě)作模板，全文緊扣KCL的主題發(fā)散：從留學(xué)英國(guó)目的以及專(zhuān)業(yè)選擇方面起筆，KCL文書(shū)主題相相契合；第二段進(jìn)一步闡述任同學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力與KCL的課程相匹配；再者便是KCL的教育與任同學(xué)的職業(yè)發(fā)展相配。最終形成了一篇從任同學(xué)過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)全方位考慮的高貼合度文章。

　　也正是得力于這樣高質(zhì)量的文書(shū)以及金文俠老師的申請(qǐng)規(guī)劃，任同學(xué)的申請(qǐng)?jiān)?2月19號(hào)遞交之后，12月21日就收到了倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院的錄取。

任同學(xué)與金老師分享受到錄取時(shí)的喜悅