華威大學(xué)秒拒，愛丁堡大學(xué)拒信，杜倫大學(xué)Deny，曼徹斯特大學(xué)拒，牛津大學(xué)同樣也是拒信，申請(qǐng)的學(xué)?；旧先勘痪埽悄阍庥鲞@樣的境況，你會(huì)怎么辦？GAP一年重頭再來還是及時(shí)止損另尋出路？本文中的王同學(xué)曾遭遇過這樣的狀況，他是如何抉擇的？又是如何走出困境柳暗花明的呢？

　　王同學(xué)申請(qǐng)背景一覽

　　教育背景：寧波大學(xué)（愛丁堡大學(xué)交換一學(xué)期）

　　本科專業(yè)：英語專業(yè)

　　在校成績(jī)：GPA 88

　　語言成績(jī)：雅思 8.0

　　4月11日，王同學(xué)父母找到IDP教育杭州辦公室澳英資深顧問蔡非含 (Jessica Cai)老師。當(dāng)時(shí)的王同學(xué)在寧波當(dāng)?shù)啬持薪椴俎k下，遭遇了申請(qǐng)滑鐵盧——全部“杯具”。

　　4月13日，Jessica老師和已經(jīng)準(zhǔn)備Gap一年的王同學(xué)進(jìn)行面談。深入研究王同學(xué)背景之后，Jessica老師認(rèn)為仍舊有挽回的余地，因此在Jessica老師的鼓勵(lì)下，王同學(xué)重試信心，準(zhǔn)備在有限的時(shí)間內(nèi)開展第二輪英國(guó)碩士申請(qǐng)。

　　4月14日，王同學(xué)正式簽約IDP教育并將申請(qǐng)全權(quán)委托給Jessica老師。

　　要是知道這個(gè)時(shí)間點(diǎn)已經(jīng)到英國(guó)大學(xué)Clearing補(bǔ)申的階段，可利用的申請(qǐng)時(shí)間有限，大學(xué)剩余的名額極其有限，申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)激烈及難度仍舊高居不下。王同學(xué)的申請(qǐng)真得能在Jessica老師操作下實(shí)現(xiàn)逆襲嗎？

王同學(xué)在大眾點(diǎn)評(píng)上對(duì)于IDP和Jessica老師的評(píng)價(jià)

　　撥亂反正 直擊申請(qǐng)失利的痛點(diǎn)

　　“王同學(xué)之前的申請(qǐng)為什么全部被拒？排除申請(qǐng)機(jī)構(gòu)的實(shí)力不夠申請(qǐng)顧問老師經(jīng)驗(yàn)不足之外，經(jīng)過我的排查發(fā)現(xiàn)問題出現(xiàn)了定位不精準(zhǔn)上！”Jessica老師向IDP君解釋時(shí)如是說，“將申請(qǐng)?jiān)盒７秶鷦澏ㄔ赥OP50是無可厚非，但是問題就出在專業(yè)的選擇上！”原來王同學(xué)之前簽約的機(jī)構(gòu)在沒有深入研究學(xué)術(shù)背景、審核本科課程和將來職業(yè)規(guī)劃的情況下，僅參考學(xué)生的興趣和愛好，將英語文學(xué)作為主申請(qǐng)軸，以至于申請(qǐng)關(guān)聯(lián)度低最終沒有實(shí)現(xiàn)錄??！

　　結(jié)合王同學(xué)的申請(qǐng)背景，在Jessica老師的規(guī)劃下將申請(qǐng)方向轉(zhuǎn)移至教育學(xué)。這是Jessica老師審核了成績(jī)單、本科課程設(shè)置以及王同學(xué)將來的規(guī)劃等諸多因素之后敲定的！重新找準(zhǔn)了申請(qǐng)定位之后，緊隨其后的便是敲定申請(qǐng)?jiān)盒＃?/p>

　　尋找空位 IDP合作伙伴優(yōu)勢(shì)凸顯

　　雖然有了精準(zhǔn)的申請(qǐng)定位，但因?yàn)樯暾?qǐng)時(shí)間的尷尬，仍有剩余名額的院校極少，這也導(dǎo)致了操作申請(qǐng)的難度！于是Jessica老師便開始和院校進(jìn)行聯(lián)系確認(rèn)是否有剩余申請(qǐng)名額，同時(shí)得力于與IDP教育是合作伙伴的關(guān)系（95%的英國(guó)院校是IDP教育的合作伙伴），像是倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院雖然已經(jīng)申請(qǐng)截止了，但是仍舊接受IDP平臺(tái)遞交的Argue Case by Case的申請(qǐng)！經(jīng)過這樣一番操作之后，最終確定了以愛丁堡大學(xué)、KCL和敦倫大學(xué)為主的申請(qǐng)?jiān)盒Ｇ鍐?！令王同學(xué)最喜出望外的是愛丁堡院校的赫然愛列，因?yàn)槟强墒撬钕蛲膲?mèng)校之一！

　　爭(zhēng)分奪秒 5天高效打造專屬文書

　　“對(duì)于王同學(xué)的申請(qǐng)來講，是一場(chǎng)和時(shí)間的對(duì)決”Jessica老師向IDP君描述道，“作為英國(guó)碩士申請(qǐng)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，文書的籌備是在加急情況下精心打造的。”在Jessica老師的統(tǒng)領(lǐng)下，有著近十年文書創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的大牛全程坐鎮(zhèn)，從文書素材收集到以往實(shí)習(xí)經(jīng)歷，都在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行挖掘和整理。并且在文書老師的主張下將寫作重點(diǎn)鋪陳在先前申請(qǐng)所欠缺的地方——描述申請(qǐng)背景和申請(qǐng)專業(yè)之間的關(guān)聯(lián)度上！在Jessica老師、文書老師和王同學(xué)自己的通力合作下，最終實(shí)現(xiàn)在5天內(nèi)完成文書的創(chuàng)作，創(chuàng)作了“IDP速度”！

　　申請(qǐng)準(zhǔn)備便在Jessica老師的協(xié)助下遞交了，申請(qǐng)的三所院校都在申請(qǐng)末期錄取了王同學(xué)，實(shí)現(xiàn)了從申請(qǐng)全拒到補(bǔ)錄申請(qǐng)全錄的逆襲！

王同學(xué)愛丁堡大學(xué)Offer

 

王同學(xué)杜倫大學(xué)Offer	王同學(xué)倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院Offer

　　Jessica老師有話說：王同學(xué)補(bǔ)錄全部斬獲Offer對(duì)之前申請(qǐng)定位不精準(zhǔn)的有力石錘。我需要提醒大家的是，在尋找中介機(jī)構(gòu)及申請(qǐng)老師的時(shí)候，一定要認(rèn)準(zhǔn)那些申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富、相關(guān)案例多負(fù)責(zé)任的老師，否則就會(huì)像本文中的王同學(xué)的遭遇一樣，申請(qǐng)“杯具”！在線免費(fèi) 咨詢Jessica老師，了解英國(guó)本科、碩士申請(qǐng)最新資訊！

Jessica老師背景簡(jiǎn)介>>> 　　澳洲留學(xué)背景，自13年回國(guó)后一直從事出國(guó)留學(xué)，對(duì)英聯(lián)邦澳各個(gè)階段申請(qǐng)都十分了解。尤其是藝術(shù)類專業(yè)。學(xué)生申請(qǐng)到名校有：UAL，AA建筑學(xué)院。非藝術(shù)專業(yè)，主流英國(guó)top30學(xué)校都有錄取的經(jīng)驗(yàn)。熟悉澳洲墨爾本大學(xué)、悉尼大學(xué)在內(nèi)的八大等大學(xué)本科到碩士的申請(qǐng)要求和流程。因?yàn)樽约罕旧硎前闹蘖魧W(xué)歸國(guó)，對(duì)海外課程上課方式，生活細(xì)節(jié)都非常了解，所以在求學(xué)和生活各個(gè)環(huán)節(jié)上能做詳細(xì)的介紹。善于和學(xué)生溝通，幫助學(xué)生制定合理的留學(xué)規(guī)劃。