自孩童時(shí)期起，劉同學(xué)就經(jīng)常聽(tīng)大人們提及新加坡國(guó)立大學(xué)。媽媽的學(xué)生回國(guó)前來(lái)拜訪的時(shí)候，每每便會(huì)提及自己在新加坡國(guó)立大學(xué)求學(xué)的經(jīng)歷。“她口中的新國(guó)立構(gòu)成了我對(duì)大學(xué)最初的印象，”劉同學(xué)告訴IDP君，“在這般耳濡目染中，新加坡國(guó)立大學(xué)也成了我心中的白月光。”追逐夢(mèng)校的腳步從未停歇，完成本科學(xué)習(xí)之后，劉同學(xué)終于決定朝著心中白月光的方向前進(jìn)——申請(qǐng)新加坡國(guó)立大學(xué)碩士留學(xué)。

劉同學(xué)申請(qǐng)背景一覽 教育背景：中國(guó)海洋大學(xué)（985） 本科專業(yè)：環(huán)境工程 在校成績(jī)：GPA 87 語(yǔ)言成績(jī)：雅思6.0

       一場(chǎng)蓄謀已久的新加坡碩士申請(qǐng)

　　“申請(qǐng)新加坡國(guó)立大學(xué)留學(xué)這項(xiàng)預(yù)謀已久的計(jì)劃，終于在我大三的時(shí)候開(kāi)始落實(shí)了，”劉同學(xué)流露出期盼已久的表情，“學(xué)姐知道后立刻給我推薦了她的申請(qǐng)中介——IDP教育；還向我力薦幫助她申請(qǐng)到英國(guó)G5的留學(xué)顧問(wèn)——IDP教育青島辦公室多國(guó)資深咨詢顧問(wèn)張文文（Demi Zhang）老師。”

　　口碑推薦讓劉同學(xué)知道了IDP教育，多了一個(gè)中介的選擇！但是使得劉同學(xué)敲定IDP，還得力于Demi老師的專業(yè)負(fù)責(zé)以及制定的專屬申請(qǐng)規(guī)劃。“作為一名合格的申請(qǐng)顧問(wèn)，我有必要從多方面為申請(qǐng)者考量，為他們分析清楚優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，在此基礎(chǔ)上制定一個(gè)揚(yáng)長(zhǎng)避短的申請(qǐng)規(guī)劃。”Demi老師介紹道。不像其他申請(qǐng)顧問(wèn)老師只暢想詩(shī)和遠(yuǎn)方，Demi老師對(duì)劉同學(xué)的申請(qǐng)打了“預(yù)防針”——將申請(qǐng)中可能遇到問(wèn)題開(kāi)誠(chéng)布公地羅列，并結(jié)合實(shí)際給出了對(duì)應(yīng)的解決方案。還在這基礎(chǔ)上為劉同學(xué)的申請(qǐng)加上一道雙保險(xiǎn)——如果新加坡國(guó)立大學(xué)錄取不理想后的Plan B申請(qǐng)方案。

　　“聽(tīng)完Demi老師為我規(guī)劃的申請(qǐng)方案，我預(yù)謀已久的新加坡碩士申請(qǐng)終于找到了“同謀者”。”劉同學(xué)毫不猶豫地選擇了IDP教育，并將自己的碩士申請(qǐng)全權(quán)托付給Demi老師。

　　申請(qǐng)?jiān)缫?guī)劃 放大招攻克申請(qǐng)劣勢(shì)

　　用一個(gè)詞來(lái)形容劉同學(xué)的申請(qǐng)，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)并存再恰當(dāng)不過(guò)了。本科就讀于985院校，在校期間跟著導(dǎo)師做了一個(gè)國(guó)家級(jí)別的項(xiàng)目，在科研背景方面實(shí)力在線，這是需要在申請(qǐng)中著重體現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)！然而劉同學(xué)的申請(qǐng)也面臨著不少疑難雜癥：申請(qǐng)之初沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)，新加坡不接受語(yǔ)言班，所以要擠出時(shí)間通關(guān)雅思；在校均分不高，申請(qǐng)中不占優(yōu)勢(shì)，需要趁著大三和大四有限的時(shí)間立竿見(jiàn)影地提升在校成績(jī)。

　　好在Demi老師在申請(qǐng)之初便為劉同學(xué)制定了精確到周的時(shí)間規(guī)劃，雅思考試被提上日程，并很快出分；Demi老師要求劉同學(xué)主攻核心課程以及和申請(qǐng)相關(guān)的專業(yè)課程，并階段性地向自己匯報(bào)成績(jī)，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這般排兵布陣，劉同學(xué)的GPA從原來(lái)的84分一躍至87分（大三和大四的專業(yè)課基本所有都在90分以上），為申請(qǐng)成功天上濃墨重彩的一筆。

劉同學(xué)本科畢業(yè)照

　　雙管齊下 新國(guó)立之余“補(bǔ)申”帝國(guó)理工

　　文書(shū)創(chuàng)作是劉同學(xué)申請(qǐng)中的又一重點(diǎn)工程。“在整個(gè)籌備過(guò)程中，Demi老師承擔(dān)的更像是一個(gè)橋梁的角色——架起我和文書(shū)老師之間的溝通！”劉同學(xué)解釋道。在劉同學(xué)、文書(shū)老師以及Demi老師三足鼎立共同協(xié)作下，文書(shū)從頭腦風(fēng)暴到切入點(diǎn)敲定，從素材收集到行文部署，從初稿擬定到外籍文書(shū)潤(rùn)色，一篇篇依據(jù)劉同學(xué)申請(qǐng)背景并結(jié)合院校要求的專屬文書(shū)最終順利敲定。

　　“新加坡院校的offer發(fā)放比較晚，”不僅如此，新加坡院校網(wǎng)申通道開(kāi)放的時(shí)間也非常晚?？粗茉饪佳械目佳小⒈Ｑ械谋Ｑ?、申請(qǐng)其他國(guó)家留學(xué)的同學(xué)紛紛曬出了Offer之后，劉同學(xué)開(kāi)始不淡定了…… “Demi老師看出這樣的苗頭之后，提出了雙管齊下的申請(qǐng)方案——兼顧英國(guó)G5精英院校的申請(qǐng)。” 劉同學(xué)補(bǔ)充說(shuō)。

　　得力于申請(qǐng)時(shí)間充沛、申請(qǐng)節(jié)奏有條不紊、申請(qǐng)材料準(zhǔn)備完善，所以在可以操作的時(shí)間內(nèi)完全可以“補(bǔ)申”英國(guó)的大學(xué)。再加上英國(guó)院校Offer出得比較快，時(shí)間軸上正好可以“銜接”新加坡大學(xué)的錄取。于是在Demi老師的操持下，劉同學(xué)遞交了包括帝國(guó)理工學(xué)院在內(nèi)的2所G5院校的申請(qǐng)。

　　甜蜜的負(fù)擔(dān) 新國(guó)立or帝國(guó)理工？

　　劉同學(xué)的申請(qǐng)過(guò)程也是一場(chǎng)“屠雅”的過(guò)程——整個(gè)大四上學(xué)期都在刷分雅思，最終好事多磨，1月中旬劉同學(xué)順利拿到了符合條件的雅思成績(jī)，隨之錄取便紛繁踏至，帝國(guó)理工學(xué)院的錄取率先而至，夢(mèng)校新國(guó)立的Offer緊隨其后。手握多個(gè)高含金量的offer，選擇哪所大學(xué)可讓劉同學(xué)稍稍“苦惱”了一番，最終劉同學(xué)遵循了自己的初心，選擇了自己夢(mèng)校、2023QS世界大學(xué)排名第11名的新加坡國(guó)立大學(xué)，用最完美的姿態(tài)落幕自己的碩士留學(xué)申請(qǐng)！

劉同學(xué)新加坡國(guó)立大學(xué)Offer

　　Demi老師申請(qǐng)點(diǎn)評(píng)：可能會(huì)有人“惋惜”劉同學(xué)沒(méi)有選擇帝國(guó)理工，其實(shí)不然。劉同學(xué)自己有著清晰的求學(xué)規(guī)劃，完成碩士課程之后的她會(huì)繼續(xù)攻讀博士課程；不僅如此她對(duì)于自己職業(yè)規(guī)劃同樣清晰的計(jì)劃。新國(guó)立是落實(shí)這些計(jì)劃的最佳跳板，經(jīng)過(guò)縝密的思量之后，她毅然決然地選擇了新國(guó)立！

張文文 (Demi Zhang)簡(jiǎn)介 　　Demi Zhang 畢業(yè)于新加坡淡馬錫理工學(xué)院，在國(guó)外學(xué)習(xí)工作有10多年，擁有新加坡綠卡。熟知新加坡游學(xué)、留學(xué)、移民辦理等業(yè)務(wù)，有多國(guó)名企工作經(jīng)驗(yàn)。尤其擅長(zhǎng)英澳本科及研究生申請(qǐng)，服務(wù)留學(xué)行業(yè)近10年。出訪過(guò)美國(guó)、英國(guó)、澳洲、日本、韓國(guó)、馬來(lái)西亞、泰國(guó)等高等院校交流。多年的海外生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓我諳熟英聯(lián)邦教育體制經(jīng)濟(jì)狀況以及學(xué)習(xí)生活情況和就業(yè)方向，可以給學(xué)生提供全方面的服務(wù)和咨詢。