申請人：歐同學

畢業(yè)院校：非211院校文化遺產(chǎn)管理專業(yè)

成績分數(shù)：GPA85, 無IELTS.

意向院校：申請UCL的相關專業(yè)

錄取結果：UCL、York

 【診斷】

劣勢：

1. 學校是非211院校，申請人院校的背景是很多英國知名院校非?？粗氐模ǔ＿@些頂尖學校認定211與非211之間有3-5分的差值，這點對該生申請名校非常不利；

2. 該生所就讀的院校是藝術類院校，文科類專業(yè)并非強項；

3. 無IELTS成績。

 優(yōu)勢：

1.    該生的申請時間很好，趕在了學校錄取的第一批；

2.    成績分數(shù)較高，尤其是專業(yè)課成績接近90分，并且從大一至大三的成績呈明顯的上升曲線，這點對申請本專業(yè)非常有利；

3.    學生所申請的專業(yè)競爭壓力相對較??；

4.    該生有很好的實習背景。

 【IDP項目辦公室顧問點評】

歐同學是一位我們很欣賞的學生，她對自己的專業(yè)及以后的職業(yè)發(fā)展方向已經(jīng)有了較深刻的理解；其次，該生做事細致認真，凡事力求真實完美。也并不像大部分同學那樣僅追求院校綜合排名，相反，她更看重自己的職業(yè)發(fā)展，更看重自己所申請的院校的專業(yè)排名。

雖然，在留學咨詢的前期咨詢階段其母親一直陪同，但申請和簽證材料準備等都是她自己承擔。在完成York大學給其布置的作業(yè)的時候，她并沒有像其它學生那樣，只把自己國內(nèi)的畢業(yè)論文交與翻譯公司翻譯，而是自己一字一句的去琢磨，獨自完成一篇滿意的論文。

 【顧問心得】

1.    英國大學專業(yè)設置繁多，這就要求顧問在幫助學生選擇專業(yè)的時候結合學生的興趣、所學過的課程及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃而作出精準選擇；

2.    在準備PS的過程中，由于學生的專業(yè)課成績很好，因此需要在Educational Background里著重強調，同時還需羅列學生在學習階段所獲得的獎學金，這對學校來判斷學生學術水準很有幫助；

3.    指導學生結合目標學校的課程設置，花時間在實習經(jīng)驗上，講述自己對文化遺產(chǎn)的理解和對所遇問題的答案的渴求；

4.    同時，要結合學生的情況，結合家庭對其的影響，來表述對所申請專業(yè)的興趣起源；

5.    有的時候適當?shù)?ldquo;溜須拍馬”還是有一定作用的，強調所申請院校及專業(yè)在業(yè)界的地位以及其所做的相關項目，這點很討巧的。此外，信中提到某位從UCL畢業(yè)的老師對其的影響；

6.    填寫申請表中的種種細節(jié)也是必不可少的重要環(huán)節(jié)，要細心；

7.    面試的前要充分了解學校的需求，做到知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。