雖然日不落帝國(guó)的國(guó)力有可能會(huì)衰退，但是這并沒有影響到英國(guó)的教學(xué)實(shí)力。英國(guó)的高校具有一定的獨(dú)立性，雖然接受政府的撥款，但是學(xué)?？梢元?dú)自運(yùn)行，不受政府的管轄，這是法律給予高效的特權(quán)。有的學(xué)生不知道應(yīng)該在中國(guó)讀書還是遠(yuǎn)渡西洋去英國(guó)留學(xué)這類學(xué)生，其實(shí)完全可以先看看英國(guó)與中國(guó)教育體制的差別是什么?然后再做決定。

　　英國(guó)是一個(gè)有悠久教育傳統(tǒng)的國(guó)家，其教育體系經(jīng)過了幾百年間眾多的改革與繼承，相對(duì)具有綜合性、復(fù)雜性和靈活性?？傮w來(lái)說，可以分為四個(gè)大部分：學(xué)前教育、義務(wù)教育、繼續(xù)教育和高等教育。英國(guó)的學(xué)制和中國(guó)不太一樣，英國(guó)義務(wù)教育是從 5 歲開始，可分為小學(xué)教育 6 年和中學(xué)教育 5 年，中學(xué)不分初中高中。

      在英國(guó)義務(wù)教育年限里，英格蘭、蘇格蘭、威爾士的義務(wù)教育階段是 5-16歲，而北愛爾蘭為 4-16歲。中學(xué)之后的繼續(xù)教育進(jìn)行分流，分為學(xué)業(yè)路線和職業(yè)路線;選擇學(xué)業(yè)路線需再讀兩年 A-level 或 IB，然后繼續(xù)高等教育;選擇職業(yè)路線，可以就讀國(guó)家職業(yè)證書課程 GNVQ(General National Vocational Qualication)。英國(guó)的職業(yè)教育和學(xué)業(yè)路線有一定的對(duì)應(yīng)性，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)業(yè)情況選擇進(jìn)入學(xué)業(yè)路線的不同階段。中國(guó)的學(xué)生在考慮赴英留學(xué)的時(shí)候，一定要充分了解兩種教育體制的區(qū)別，選擇適合自己的課程以及提前做好規(guī)劃。

　　英國(guó)與中國(guó)教育體制的差別是什么

　　一、英國(guó)本科學(xué)制VS中國(guó)本科學(xué)制

　　英國(guó)的大學(xué)通常是本科三年，研究生一年。相比較中國(guó)大學(xué)而言，他的學(xué)制僅僅是中國(guó)大學(xué)的本科年數(shù)。這種學(xué)制不僅僅為學(xué)生節(jié)省了時(shí)間，更加為一些大齡青年提供了鍍金的機(jī)會(huì)。也許會(huì)有人有疑問，會(huì)不會(huì)短學(xué)制的大學(xué)影響他的教學(xué)質(zhì)量? 其實(shí)完全不會(huì)，因?yàn)橛?guó)大學(xué)的是被中國(guó)認(rèn)證的，這也足以證明了英國(guó)學(xué)習(xí)的含金量。另外，中國(guó)每年有將近十萬(wàn)多人登入英國(guó)就讀本科以及碩士，這些數(shù)據(jù)證明英國(guó)的學(xué)校受中國(guó)學(xué)生歡迎的原因。

　　二、英國(guó)本科授課方式VS中國(guó)本科授課方式

　　英國(guó)大學(xué)的課堂學(xué)習(xí)與中國(guó)的大學(xué)大致相同，但是唯一不同點(diǎn)是英國(guó)學(xué)校注重于自治學(xué)習(xí)而中國(guó)大學(xué)注重教學(xué)學(xué)習(xí)。相比于中國(guó)大學(xué)，英國(guó)大學(xué)更加善于培養(yǎng)學(xué)生的自理性以及對(duì)于理論知識(shí)的掌握。絕大數(shù)的英國(guó)學(xué)校會(huì)以reaing list(讀書清單)的形式讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，比如理論方向的掌握，案例的實(shí)施方案。其次，英國(guó)大學(xué)更加注重于軟實(shí)力培養(yǎng)，例如團(tuán)隊(duì)合作，交流能力，領(lǐng)導(dǎo)能力等。

　　三、英國(guó)本科考核方式VS中國(guó)本科考核方式

　　英國(guó)大學(xué)的考試方式也與中國(guó)的大學(xué)不相同，他更多的傾向于考試與論文的雙結(jié)合。與中國(guó)大學(xué)的單一考試方式來(lái)說，他用不同的方式調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自律性，使其學(xué)生通過論文寫作的過程中理解以及運(yùn)用理論。另外，學(xué)校為了提高學(xué)生的軟實(shí)力還會(huì)有一些小組專案研究，例如：Nike的新產(chǎn)品宣傳方案等。這樣的方式可以促使學(xué)生更加清晰的運(yùn)用理論知識(shí)在公司案例中，使其學(xué)生更好的增加實(shí)踐性。

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