八年級(jí)的學(xué)生不管在中國(guó)還是在英國(guó)，都處于義務(wù)教育階段，英國(guó)的低齡教育有一種獨(dú)特性，教學(xué)體制和中國(guó)的完全不同，學(xué)生需要在小學(xué)的時(shí)候觸及各個(gè)的學(xué)科比如計(jì)算機(jī)、科學(xué)、藝術(shù)、設(shè)計(jì)等。英國(guó)人八年級(jí)的學(xué)生要常常進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)校一般采取的是小班教學(xué)模式。8年級(jí)留學(xué)英國(guó)成績(jī)要求是多少?今天小編就向大家做簡(jiǎn)單的回答，以供各位學(xué)子思考。

　　8年級(jí)留學(xué)英國(guó)成績(jī)要求是多少

　　通過(guò)學(xué)校入學(xué)英語(yǔ)水平測(cè)試或加讀語(yǔ)言或中學(xué)預(yù)科課程

　　經(jīng)濟(jì)擔(dān)保要求

　　經(jīng)濟(jì)擔(dān)保額度計(jì)算公式：(年度學(xué)費(fèi)+年度生活費(fèi))*學(xué)習(xí)年限(注：一般年度學(xué)費(fèi)+年度生活費(fèi)約為人民幣20-30萬(wàn)元)

　　經(jīng)濟(jì)擔(dān)保形式：銀行定期存款

　　英國(guó)低齡留學(xué)優(yōu)勢(shì)

　　一、教學(xué)獨(dú)特性高機(jī)率出產(chǎn)人才

　　首先要說(shuō)明的一點(diǎn)是英國(guó)的低齡教育是有獨(dú)特性的，它的獨(dú)特性在于課程也在于教學(xué)體制。首先在于課程的獨(dú)特性，英國(guó)從小學(xué)開(kāi)始課程科目就遍及各個(gè)學(xué)科，歷史，地理，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，科學(xué)，音樂(lè)，體育，計(jì)算機(jī)科學(xué)，藝術(shù)設(shè)計(jì)等等這些都是常見(jiàn)的科目，具體課程大同小異，但每家每戶必定有的一定會(huì)是第二門(mén)語(yǔ)言，從小就讓學(xué)生與國(guó)際接軌是英國(guó)低齡教學(xué)的特色。

　　教學(xué)體制也是擁有難得一見(jiàn)的獨(dú)特性，小班教學(xué)和隨意的小組活動(dòng)是最常見(jiàn)的形式，這一獨(dú)特的上課方式賦予了學(xué)生的積極性。課外的活動(dòng)也是英式教育能獨(dú)步全球的原因之一，課外之時(shí)注重藝術(shù)教育，藝術(shù)與學(xué)術(shù)并行的模式培育出了不少德智體美全才。

　　二、安全性

　　孩子在海外上學(xué)，家長(zhǎng)首先最看重的就是校園安全性，在一份之前的研究表明家長(zhǎng)在為孩子選擇要去哪個(gè)國(guó)家低齡留學(xué)的考慮因素當(dāng)中，“安全性”就是排名高居第一的因素70%以上的家長(zhǎng)都會(huì)考慮留學(xué)目的地的安全性。

　　而英國(guó)對(duì)于想要來(lái)留學(xué)的孩子首先就提出了未滿18歲的孩子需要“監(jiān)護(hù)人”這一制度，該監(jiān)護(hù)人必須是在當(dāng)?shù)赜杏?guó)籍，成年人，并且還得有經(jīng)濟(jì)能力?！氨O(jiān)護(hù)人”這一制度首先保證了孩子在英國(guó)是有人照顧，其次英國(guó)私立學(xué)校的安保措施都是數(shù)一數(shù)二的。

　　24小時(shí)的監(jiān)控和宿舍管理是常見(jiàn)的管理辦法，很多私校的都有自己的住宿設(shè)施，都會(huì)配備舍監(jiān)，宿管，醫(yī)生等人員來(lái)保證學(xué)生的安全，同時(shí)學(xué)生想要外出的話只有在假日由教師帶隊(duì)，因此可靠的安全性首先就是一大優(yōu)勢(shì)。

　　三、精英式教育

　　英式教育的精英性質(zhì)享譽(yù)全球，它在遵循老的教條規(guī)范的同時(shí)也懂得創(chuàng)新，很多人都會(huì)以為這是古板，其實(shí)并非如此，英式教育的嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范衍生出了大家所熟知的“九大公學(xué)”每所學(xué)?；蚨嗷蛏俣加袛?shù)百年的歷史，培育出來(lái)的人才遍及各個(gè)領(lǐng)域。舉個(gè)例子，光是伊頓公學(xué)成立700年至今培育出了30位英國(guó)首相冠絕全國(guó)。

　　傳統(tǒng)的貴族教育教的不只是學(xué)術(shù)，還有社交能力，心理素質(zhì)，儀態(tài)素養(yǎng)，這些都可以從課程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡。比如像小學(xué)的餐桌禮儀，社交，馬術(shù)等課程從德、智、體、美各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生，幫助學(xué)生成為全才。

　　四、廣泛的課程

　　英國(guó)的低齡課程并不是只有學(xué)術(shù)，同樣還有體育，音樂(lè)，藝術(shù)，課外活動(dòng)組成。英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史、地理、宗教等這些課程是保證學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)到位，拓展性的課程還有計(jì)算機(jī)科學(xué)，編碼，手工藝術(shù)，藝術(shù)設(shè)計(jì)等等。

　　課外活動(dòng)則是拓寬學(xué)生眼界，通常會(huì)涵蓋多種體育項(xiàng)目，音樂(lè)劇，話劇，動(dòng)手制作等這些培養(yǎng)孩子興趣的社團(tuán)。比較特殊一點(diǎn)的學(xué)校還會(huì)有社區(qū)服務(wù)，LAMDA(英國(guó)藝術(shù)戲劇課程)，開(kāi)設(shè)這些社團(tuán)的目的在于英國(guó)的教育注重全面發(fā)展，光有學(xué)術(shù)知識(shí)還不夠，學(xué)生還得從課本以外的地方學(xué)習(xí)。從體育項(xiàng)目當(dāng)中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，從手工美術(shù)當(dāng)中學(xué)習(xí)手腦合一，正是這些課程的獨(dú)特性讓英國(guó)低齡留學(xué)擁有獨(dú)特性。

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