愛丁堡大學是唯一獲得英國心理學會認可的碩士轉換計劃，在諸多轉換課程(適合于跨專業(yè)修讀的心理學碩士)中，這個科系的課程設置最貼近臨床，特別適合那些希望從事護理職業(yè)(例如臨床心理學)的同學。接下來為大家介紹：2023年留學英國愛丁堡大學心理健康專業(yè)怎么樣?心理學入學條件有哪些?

　　項目簡介

　　愛丁堡大學的心理健康心理學碩士學位，是英國心理學會(BPS)認可的臨床心理學科系，而在許多 CONVERSION 課程中，這個科系也是最貼近臨床的。加上這個學位提供給非本科系的學生就讀，不但可以讓學生學習到基本的心理學知識，還可以進一步啟發(fā)學生對臨床心理學的視野。

　　課程方向

　　愛丁堡大學這個心理學課程是提供給非本科系的學生所就讀，一年的課程中包含九門課程以及論文的寫作，這些課程包含心理學的研究方法、基礎心理學課程、以及心理療法的應用課程，其方向非常明確，在每個基礎學科中都會帶入這些科目對心理健康的影響。如果你想要在短時間內(nèi)了解心理學的基礎科學，又想要對臨床心理學有一定了解，這個系所是不錯的選擇。

　　入學要求

　　1. 學術背景

　　心理學或相關學科的英國 2：1 榮譽學位或國際同等學歷。

　　2. 個人經(jīng)歷

　　中國學生的研究生入學要求-您應該具有公認機構的良好的第一學位，最低成績在 80-85% 之間。這是大學的一般最低要求，但某些課程可能也有特定的資格要求。入學要求因課程而異，并且在某些情況下，某些課程的入學標準也有所不同。需求量很大的課程可能需要更高的入學成績。

　　3. 語言要求

　　雅思：總計 7.0(每個單元至少 6.5)

　　TOEFL-iBT：總計 100(每個單元至少 23 個)

　　PTE 學術：總計 67 名(每個“交流技能”部分至少 61 名)

　　CAE 和 CPE：總計 185(每個單元至少 176)

　　Trinity ISE：ISE III 在所有四個方面均通過

　　培養(yǎng)目標和課程設置

　　1. 培養(yǎng)目標與就業(yè)

　　該計劃詳細涵蓋了心理學的所有核心方面：發(fā)展，社會，認知，神經(jīng)心理學和個體差異。還包括心理學的概念和理論觀點，以及心理學研究方法和數(shù)據(jù)分析。學生將完成與心理健康有關的心理學領域的研究項目。

　　課程的獨特性：

　　(1)它是唯一獲得英國心理學會認可的 MSc 轉換計劃，著重于心理健康心理學，特別適合那些希望從事護理職業(yè)(例如臨床心理學)的人。

　　(2)在心理學和臨床心理學方面均具有全面的專業(yè)知識。

　　2. 培養(yǎng)結構

　　教學方法著重于心理學的交付及其在心理健康中的應用。該課程的課程涵蓋經(jīng)典和當代心理學理論，并通過一系列引人入勝的教學方法進行授課。大多數(shù)課程都是面對面的，而其他課程則采用混合形式，學生可以參加在線學習和補充教程?？梢酝ㄟ^研究項目主題來根據(jù)自己的興趣定制研究。

　　課程列表：

　　1.發(fā)展心理學與發(fā)展 心理病理學 Developmental Psychology & Developmental Psychopathology(10 credits/第一學期)

　　2.心理健康方面的個體差異

　　Individual Differences in Mental Health(10 credits/第二學期)

　　3.社會心理學與心理健康 Social Psychology and Mental Health(10 credits/第二學期)

　　4.應用心理學研究方法 Research Methods in Applied Psychology(20 credits/第一學期)

　　5.心理研究方法：數(shù)據(jù)管理與分析

　　Psychological Research Methods: Data Management and Analysis(20 credits/全年)

　　6.認知神經(jīng)心理學 Cognitive Neuropsychology(10 credits/第二學期)

　　7.認知心理學與認知障礙 Cognitive Psychology and Cognitive Disorders(10 credits/第一學期)

　　8. 心理療法

　　Psychological Therapies(20 credits/第一學期)

　　9. 概念和理論心理學 Conceptual and Theoretical Psychology(10 credits/第二學期)

　　10.論文

　　Empirical Dissertation(60 credits /全年)

　　課程詳解：

　　Developmental Psychology & Developmental Psychopathology 發(fā)展心理學與發(fā)展心理病理學

　　這個課程主要是介紹嬰兒發(fā)展、兒童認知發(fā)展、兒童社會發(fā)展、青少年青春期發(fā)展等發(fā)展心理學理論，并介紹其與心理健康和疾病的應用。發(fā)展心理學基本上就是了解人類從受精卵開始是如何一路好好成長到老年，因此每個階段需要或適合如何發(fā)展，就是心理學家所重視及關心的。如果發(fā)展得好，就很健康，如果發(fā)展不好， 當然就會產(chǎn)生一下發(fā)展遲緩，或者學習障礙等等，這些對應的就是兒童的發(fā)展上的一些疾病?，F(xiàn)代社會都接受兒童在發(fā)展過程中需要友好的刺激與環(huán)境，也會比較注重有發(fā)展遲緩問題的兒童，所以有很多國家都有「早療機構」，想要改善的就是兒童早期的發(fā)展。

　　這門課是第一學期會修到的核心必修課程，課程授課方式主要是五次 2.5 小時的講座，以筆試為成績的來源。完成課程后，可以1.展示出對發(fā)展心理學的深入了解和批判性理解。2. 展示學生生活各個方面的心理素養(yǎng)。3.對發(fā)展心理學觀點如何有助于我們對心理健康和疾病的理解進行批判性反思。

　　Individual Differences in Mental Health 心理健康方面的個體差異

　　第二學期的核心必修課程，課程主要是介紹在各種心理健康與疾病可能具有個體差異。個體差異主要是從人格理論中談起，包含特質理論、人格穩(wěn)定與改變、人格測驗….透過這些人格理論了解到人類行為可能產(chǎn)生的個別差異，而這些個別差異是如何影響到個人的心理健康。課程由五次 2.5 小時講座所組成，進行筆試來了解學生的學習狀況。

　　Social Psychology and Mental Health 社會心理學與心理健康

　　本課程是第二學期的核心必修課程，涵蓋社會心理學的理論介紹，例如利他行為、態(tài)度、歸因理論、群體歷程、偏見歧視污名化、社會認同、社會網(wǎng)絡、人際關系等等，進一步了解社會心理學與心理健康之間的相關。此課程設計為五次 2 小時的講座課程，以筆試來算取成績。也會讓學生在課程中思考：1.態(tài)度研究如何降低人們對精神疾病的污名化?2.社會集體的歷程與精神健康和疾病有關嗎?

　　Research Methods in Applied Psychology 應用心理學的研究方法

　　這門課程是第一學期的必修，其授課方式比較多元與翻轉，采用各種在線課程、活動、閱讀文獻來了解各種心理學的研究方法，例如觀察法、實驗設計、收集數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)的方法、等等，透過研討會讓同學們面對面思考并討論這些研究方法可能會遇到的問題及限制。總課程時數(shù)有 200 小時，包含研討會、課后輔導、定向學習、自主學習、以及程序上的教學時數(shù)。采用作業(yè)報告的形式作為成績的計算，包含小組討論行程的研究計劃，以及個人單獨的研究計劃，約 3500-4000 字左右。

　　Psychological Research Methods: Data Management and Analysis心理學研究方法

　　數(shù)據(jù)管理和分析，這門課程是全年的必修課程，主要學習如何處理與分析數(shù)據(jù)，主要是以 SPSS 軟件為工具，實際上機操作SPSS，讓同學熟悉如何使用這套軟件來分析數(shù)據(jù)。而最后會已完成質性研究分析的簡短報告(30%)以及量化分析的結構化報告(70%)兩份報告作為成績總結。

　　Cognitive Neuropsychology認知神經(jīng)心理學

　　第二學期的核心課程，由五次 2.5 小時講座所組成，主要涵蓋的范圍包括：大腦和其他生物因素如何影響人類的認知與行為，大腦損傷后如何修復其認知功能等等，就是希望能夠讓學生了解大腦與人類行為之間的關系,也會學習臨床評估方法，神經(jīng)心理學評估方法、腦部影像技術方法。

　　總成績采用筆試的方式進行評量。

　　Cognitive Psychology and Cognitive Disorders認知心理學與認知障礙

　　本課程由五次 2.5 小時的講座組成，課程內(nèi)容包括人類認知方法、感知和注意力、記憶、思考和推理、認知和情感等主題，主要著重在人類的認知歷程與心理健康之間的關系。

　　用引導的方式鼓勵學生對閱讀的材料提出自己的看法，并互相討論進行批判與反思?？偝煽円彩遣捎霉P試的方式測量，包括選擇題以及三題簡答題。

　　Psychological Therapies 心理療法

　　第一學期的課程，顧名思義就是心理治療的方法，要進行心理治療一定要具備許多工具，才能夠在與個案的對談中，有方法找到個案的問題點。因此，本課程包括了各種理論在療法上的應用，例如，精神分析法的發(fā)展與當前應用、客體關系治療模式、行為主義應用….還有在治療過程中如何評估、建立關系、搜集信息，而在治療過程中會遇到怎樣的問題可以如何的應對。這些都是課程中會學習與訓練，期望學生可以擁有臨床判斷的能力，對臨床心理學有一定的理解。學習成績 30%來自于期中的的測試，70%來自于期末的論文。

　　Conceptual and Theoretical Psychology概念和理論心理學

　　第二學期的核心課程，包括特課堂討論、小組合作、以及 10 次 1 小時的講座課程。這門課程主要的目的是提供學生一個思考的機會，想想心理學在心理健康上又是如何應用?而心理學和日常生活中的相關性又在哪里?學期成績 100%由作業(yè)來決定。

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