國內(nèi),咱們的碩士課程大多都是2-3年的,可反觀英國的碩士課程,卻有很多都是一年制的,時間一下子就縮短了一半,這也讓很多同學(xué)都質(zhì)疑英國碩士的含金量,接下來,IDP留學(xué)將帶大家了解一下阿斯頓大學(xué)國際管理碩士需要讀幾年?阿斯頓大學(xué)一年制碩士到底水不水?對此感興趣的朋友,記得關(guān)注接下來的內(nèi)容。
阿斯頓大學(xué)國際管理碩士需要讀幾年?據(jù)IDP留學(xué)了解,阿斯頓大學(xué)國際管理碩士學(xué)制為一年,
英國一年制碩士是指英國的一年碩士制度,英國的碩士分兩種,一種是授課式(Taught master’s),包括課堂講授,專題討論,考試及連續(xù)性評估。一種是研究式(Research master’s),一般是兩年,為那些已具有學(xué)士學(xué)位,想發(fā)展自己專業(yè)興趣的學(xué)生提供最佳機會。
學(xué)制雖短,但實用性強
很多華人選擇留學(xué)英國,除了國內(nèi)考研難,主要就是因為英國一年制碩士“短時高效”,可以更快的拿到畢業(yè)證,更早的畢業(yè)找工作,和同齡競爭者產(chǎn)生一年的時間差,縮短學(xué)習(xí)時間,更早的進入工作階段,所以說英國的一年制碩士更加注重效率和實用性。
雖然時間緊,但是課程更加緊湊,學(xué)到的專業(yè)知識是一樣的。世間之事如矛與盾,皆有兩面。雖然在英國的一年制碩士時間短,但是學(xué)到的知識并不會因為時間短打折扣,并且還獲得了可以盡早進入社會學(xué)習(xí)的機會。
考試嚴(yán)格,掛科率直逼30%
英國采用雙重考核機制,除了考核留學(xué)生的期末成績,也更加注重學(xué)生日常學(xué)術(shù)表現(xiàn)。
英國的每一次考試,老師都不會劃重點,更沒有考前押題。不論是論文還是考試,學(xué)生都要踏踏實實的復(fù)習(xí),學(xué)的更全面也更扎實。在英國,碩士掛科可以補考,但如果補考也掛科了,就算其他成績都是滿分,最后也沒有學(xué)位,換句話等于沒畢業(yè)。據(jù)英國高等教育統(tǒng)計局調(diào)查全英191家高等教育學(xué)校的及格率,掛科率高達30%,英國對畢業(yè)生的嚴(yán)格要求程度可見一斑。
英國課程安排較為緊湊,尤其是文科。英國大部分院校除了要求留學(xué)生在兩個學(xué)期內(nèi)修滿8門必修課,還要求留學(xué)生第三個學(xué)期在5門選修課和3門選修課加一個應(yīng)用研究項目中三選一,并且所有的課程都是一周3小時。
除了以上的必修課和選修課,留學(xué)生課后還要做Reading、Essay、Team Project...等,要完成所有課業(yè)要求的內(nèi)容,不得不付出大量的時間和精力。如果你身邊有留學(xué)的同學(xué),其實你不難看到他們很多都是在朋友圈天天熬夜干到天明的,這都很正常。
因此在英國要想成功畢業(yè),要付出比國內(nèi)更多的努力,也會面臨比國內(nèi)更加嚴(yán)格的考核。
尤其是論文,絕不允許抄襲,要想在英國順利畢業(yè),要付出比國內(nèi)更多的努力。
學(xué)習(xí)能力&職場能力同時提升
因為英國教育體制原因,留學(xué)生在平時上課時所訓(xùn)練到的一些項目,在以后工作中同樣適用:
比如,Group Discussion、Group Presentation、Group Essay...都是職場能力的提前預(yù)習(xí)。而調(diào)研能力,項目管理能力,實際動手能力,溝通能力,寫PPT能力,Presentation能力都會對留學(xué)生提出更高的要求。
以上這些能力都會讓留學(xué)生提前獲得職場核心技能,成為留學(xué)生在以后工作中的核心競爭力。
與此同時,英國更加注重效率和實用性,理論與實踐相結(jié)合的方式讓留學(xué)生能夠更快適應(yīng)國內(nèi)就業(yè)形式。
沒有水的教育只有水的學(xué)生
如果你真的了解過UCL的學(xué)分制度,你就會知道,英國碩士只不過是把兩年的學(xué)習(xí)時間縮短為一年,留學(xué)生要想在兩學(xué)期修完學(xué)分,真的很吃力,所以,短短一年時間學(xué)到的知識遠比想象的要多。
并且教育要看最終成果,在這一年中,學(xué)到了什么,體會到了什么,真的不能單純用時間長短來衡量學(xué)校項目的含金量。
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