很多學(xué)生去英國讀一年制碩士課程，主要原因是學(xué)制短，的確，英國一年制碩士真正上課時(shí)間是9月到第二年的6月，扣去圣誕節(jié)和復(fù)活節(jié)各種假期，真正上課時(shí)間也就只有6個(gè)月而已，但是，這并不代表一年制碩士是可有可無的課程，它會(huì)教會(huì)學(xué)生很多東西，那么，問題來了，英國一年制碩士課程能學(xué)到些什么東西呢?接下來，就隨小編來看看吧，希望對(duì)大家有所幫助：

　　1、思維方式和邏輯

　　首先，你能學(xué)到一種新的思維方式和邏輯。英國教育鼓勵(lì)大家進(jìn)行創(chuàng)造型思維的思考，往往學(xué)生會(huì)被迫要以不同的新思維方式來考慮問題。剛開始很多中國學(xué)生會(huì)感到很難適應(yīng)，但是慢慢地你會(huì)喜歡不用常規(guī)的思維方式去思考問題?，F(xiàn)在國際社會(huì)十分需要一個(gè)人以不同角度來思考問題，這會(huì)讓你更具競爭力。（*石同學(xué)利茲大學(xué)全球發(fā)展與教育成功案例）

　　2、實(shí)踐

　　其次，實(shí)踐機(jī)會(huì)很多。通常來說，英國的碩士用極短的時(shí)間來完成大量的理論學(xué)習(xí)，其余時(shí)間，都是在相關(guān)領(lǐng)域或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)、研究。同時(shí)，通過這期間的實(shí)習(xí)，不僅增強(qiáng)了動(dòng)手能力，更主要的是為就業(yè)提前打好基礎(chǔ)，最后能真正地使理論結(jié)合實(shí)踐，達(dá)到事半功倍的良好效果。與之國內(nèi)的那種單調(diào)的理論學(xué)習(xí)相比，這種動(dòng)手的實(shí)踐鍛煉更能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為目前留學(xué)的主要選擇，英國高等教育體系中的碩士教育項(xiàng)目在中國存在相當(dāng)程度的誤解。

　　由于中國的碩士教育體系為兩到三年，而絕大部分中國留學(xué)生在英國的碩士教育則為一年。因此很多不了解英國教育體系的人，則想當(dāng)然的視之為"縮水課程"，或者完全針對(duì)中國學(xué)生的錢袋開設(shè)的。其實(shí)，英國的碩士教學(xué)體制體現(xiàn)的英國教育的實(shí)用性。英國教育依據(jù)不同學(xué)生的要求，開設(shè)了兩種上課內(nèi)容截然不同的碩士，它們分別為授課式碩士和研究式碩士。前者充分滿足那些在學(xué)士教育后，既希望進(jìn)一步在專業(yè)領(lǐng)域深化一些，但不愿意去發(fā)展成專業(yè)研究人員的人的需求。

　　后者則給那些希望能從事研究領(lǐng)域工作的人，提供了充分的準(zhǔn)備。而相比較而言，中國的碩士體制缺少這樣的靈活設(shè)置，不僅限制了學(xué)生的選擇，對(duì)于很多急切希望碩士畢業(yè)進(jìn)入工作領(lǐng)域的人，也造成了國家教育資源的損失。目前這種碩士設(shè)置不僅受到越來越多學(xué)生的歡迎，也得到越來越多國家和地區(qū)的認(rèn)可，歐洲，美洲，亞洲已經(jīng)非常多的國家模仿設(shè)置了相仿的一年碩士課程。

　　3、當(dāng)?shù)匚幕?/strong>