對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)我們都已經(jīng)習(xí)慣了老師灌輸式的教學(xué)方式，而英國(guó)留學(xué)院校的教學(xué)方式卻與我們有著天壤之別。英國(guó)教育理念要求培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，其教學(xué)方式也多種多樣，以下便詳細(xì)介紹各種教學(xué)方式。

　　小型研討會(huì)是英國(guó)留學(xué)高校的教學(xué)方式之一，使用這種研討會(huì)需要的學(xué)生人數(shù)不是很多。講師選擇一個(gè)題目，要求每個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)短暫的在講臺(tái)上發(fā)言的時(shí)間。每個(gè)人都可以暢談和分析自己的觀點(diǎn)，最后由老師歸納并補(bǔ)充，爭(zhēng)論相當(dāng)激烈。研討會(huì)這種教學(xué)方式的目的是學(xué)習(xí)從不同的角度，挑剔的分析問(wèn)題。講師在維持討論的深度而展開(kāi)進(jìn)行，澄清那些模糊或容易使人曲解的觀點(diǎn)。研討會(huì)使學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，而且同時(shí)還具備了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　集中授課是英國(guó)留學(xué)院校中常用的一種教學(xué)方式，與國(guó)內(nèi)的教學(xué)方式相同。集中授課是教學(xué)方式的一部分，人多，又叫做大課。由教師主講，學(xué)生聽(tīng)講記筆記為主。授課時(shí)間通常1-2個(gè)小時(shí)，只是提供課程中比較特殊的信息。并發(fā)給學(xué)生講義，列出要點(diǎn)條目，進(jìn)行分條解釋。

　　輔導(dǎo)課其實(shí)類(lèi)似于一種課后輔導(dǎo)，這種教學(xué)方式一般多運(yùn)用在理工科專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。輔導(dǎo)課比研討會(huì)更加不正規(guī)，只有助教老師和幾個(gè)學(xué)生甚至一個(gè)學(xué)生在場(chǎng)。目的是學(xué)生現(xiàn)在正在做的有關(guān)所學(xué)內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)。英國(guó)留學(xué)理工科學(xué)生肯定要參加實(shí)踐課。在英國(guó)這種類(lèi)型的課程作業(yè)是學(xué)生獲取知識(shí)和實(shí)際技能的寶貴環(huán)節(jié)。

　　眾所周知想要拿到學(xué)位證書(shū)需要撰寫(xiě)畢業(yè)論文，而英國(guó)留學(xué)高校在平時(shí)也會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)論文，這也是他們常用的一種教學(xué)方式。寫(xiě)論文是全部學(xué)生作業(yè)中的一部分。這些作業(yè)通常決定著學(xué)生最后的成績(jī)。論文一般論述一個(gè)題目。從項(xiàng)目的準(zhǔn)備，發(fā)生，發(fā)展，運(yùn)作到數(shù)據(jù)收集，分析，解釋等等。這種教學(xué)方式要求寫(xiě)出文章應(yīng)該讓一個(gè)無(wú)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人或?qū)I(yè)知識(shí)很弱的人能夠清晰的看懂與理解。

　　上述四種英國(guó)留學(xué)院校常用的教學(xué)方式就為大家介紹完了，每一種教學(xué)方式都會(huì)有其利弊，老師上課的時(shí)候會(huì)根據(jù)學(xué)科特征采取不同的教學(xué)方式，這種靈活運(yùn)用教學(xué)方式的教學(xué)思維應(yīng)該會(huì)大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。