社會工作是一門年輕而冷門的學科，也因此蘊含著更多機遇。我們可以視之為一種專門的助人活動，運用個案工作、小組工作、社區(qū)工作、行政和研究等方法，協(xié)助人們解決個人、群體、社區(qū)的問題，促使個人、群體、社區(qū)之間的關系達到滿意的狀態(tài)。社會工作就是以專業(yè)的方法來助人，秉承 “助人自助”的理念，恢復受到損害的社會功能 ( 治療 ) ，強化案主功能 ( 預防 ) ，發(fā)揮最大潛能 ( 發(fā)展 ) 。社會工作更是一種對資源的重新分配和整合，為弱勢群體的發(fā)展創(chuàng)造更為合理的條件。更簡單的理解就是哪里有困難，哪里就需要社工去解決困難，小到個人，大到國家，社工的視野是開闊的。*賴同學東安格利亞大學媒介文化與社會成功案例

　　職業(yè)前景

　　社會工作專業(yè)學生畢業(yè)后可選擇的就業(yè)方向主要是民政、勞動、社會保障和衛(wèi)生部門，及工會、青年婦女等社會組織及其他社會福利、服務和公益團體等機構，主要從事社會保障、社會政策研究、社會行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會服務、評估與操作等工作。

　　選擇社會工作專業(yè)的學生大多是想在社會保障部門工作，有的畢業(yè)生選擇從事處理兒童福利、心理福利和保護性寄養(yǎng)家庭等社會工作，還有的選擇在寄宿學?；蚣乃藜彝フ湛磧和热鮿萑后w。

　　許多社會工作畢業(yè)生畢業(yè)后還選擇在國家國民健康保險系統(tǒng)內從事工作顧問的工作，或是在警察部隊從事家庭社區(qū)聯(lián)絡員的工作，有的甚至考取法律研究生文憑，投身法律事業(yè)。

　　不過，就讀期間獲得的大量技能同樣可以遷移運用到各種人際互動的行業(yè)中，比如零售業(yè)、旅游業(yè)、和休閑產(chǎn)業(yè)。有的畢業(yè)生還選擇在大型企業(yè)或組織這類社會焦點機構，從事投標撰寫或文案的工作。

　　英國作為社會工作的發(fā)源地，以及一個福利制度較完善的國家，社會工作領域是少數(shù)的總體上始終處于人才供給小于需求狀況的領域，眾多的非營利機構提供了大量的對應崗位，而學術界的師資缺口和相對充裕的需求則顯得更為難得。在發(fā)達國家和地區(qū)，從事社會工作是一項非常崇高和體面的工作，報酬也很不錯。近在咫尺的我國香港地區(qū)，社會工作者收入穩(wěn)定，一般初級社工月薪在 1.2 萬元 -1.8 萬元港幣，高級社工年薪能達到 40 萬元以上。

　　內地的社工事業(yè)由于剛起步，仍有諸多仍需完善的地方，專業(yè)化先于職業(yè)化也造成社工的一些職業(yè)混亂，對從事社會工作者的職業(yè)認定并不嚴格，而專業(yè)社工就業(yè)后可能遭遇無法施展專業(yè)所長的情況。但隨著國家綜合實力的提升，社會工作作為協(xié)助政府運轉及協(xié)調社會上下層關系的潤滑劑，其需求缺口將越發(fā)明顯，對專業(yè)化的要求也勢必增加。專家預計，在未來十年內，公民將慢慢形成社工意識，而政府也將隨之出臺配套政策。社會工作，這個新興的職業(yè)將會有很好的發(fā)展前景。

　　目前概況

　　英國社會工作目前已進入高度職業(yè)化階段。這一階段以社會工作文憑 (Dip SW) 取代社會服務證書 (CSS) 和社會工作資格證書 (CQSW) 為標志，實務導向的社會工作專業(yè)教育與職業(yè)資格培訓融為一體，英國社會工作資格教育體系進一步發(fā)展與完善。以下將對英國社會工作職業(yè)資格教育進行介紹：

　　一、培養(yǎng)層次：實務導向的社會工作資格教育體系涉及兩個培養(yǎng)層次：本科層次和碩士層次。

　　本科層次：伴隨統(tǒng)一的國家職業(yè)資格即社會工作文憑 (Dip SW) 取代社會服務證書 (CSS) 和社會工作資格證書 (CQSW) ，社會服務訓練與社會工作資格訓練融入統(tǒng)一的社會工作文憑培訓——即社會工作本科教育。該層次的課程由學院與社會工作機構共同提供，實習占全部課時的 50% 。學生經(jīng)過系統(tǒng)的職業(yè)教育與培訓，在畢業(yè)時既得到大學畢業(yè)證書和學位證書，也得到政府頒發(fā)的職業(yè)資格證書即社會工作文憑，有資格進入社會工作領域從事實務工作。

　　碩士層次：社會工作相關專業(yè)的學生以及具備相當資質的其他專業(yè)的學生，取得學士學位后，可以繼續(xù)申請接受社會工作碩士 (Master of Social Work) 研究生教育。這是實務導向的社會工作資格教育體系中較高的培養(yǎng)層次，以基礎層次的社會工作教育背景為基礎，且對學生的專業(yè)素質與能力提出更高的標準與要求。這一層次的學習年限通常為一年 ( 也有兩年的 ) ，學習過程中以及結束后還會安排相應的實習，畢業(yè)后將被授予社會工作碩士學位，從而具備最高層次的社會工作職業(yè)資格 。

　　二、培養(yǎng)方式：上述兩個層次的培養(yǎng)方式均由課程、實習和畢業(yè)論文三個環(huán)節(jié)構成，但是不同的培養(yǎng)層次在各環(huán)節(jié)的內容設置和培養(yǎng)要求方面有所區(qū)分。

　　(1) 課程。一般涉及三大類課程。理論類：兩個培養(yǎng)層次均開設社會工作者法律，人的成長與發(fā)展，社會政策與社會結構等基礎理論課程。碩士層次另外設置了社會工作理論、方法及價值觀、社會工作的社會政策和法律原則等較高層次的理論課程。方法類：如調查方法、社會福利組織評估、社會與社區(qū)工作中的方法和技術、兒童及其家庭的社會工作，在上述方法課程的基礎上，碩士培養(yǎng)層次增設了兒童關懷與發(fā)展、精神健康與疾病、老年人社會工作等課程。技能類：包括價值觀與反不公正實踐、案例摘要、進入實踐的途徑等等。

　　(2) 實習。作為實務導向的社會工作資格教育，實習在教育環(huán)節(jié)中占有極其重要的份額。各層次的實習時間均規(guī)定為 130 天，在兩年內完成。其分配方式為：第一年 50 天，第二年 80 天。實習計劃由社會工作機構、學生、實習教師 (Practical Teacher) 和個人導師 (Personal Tutor) 合作設計并實施。實習督導由實習教師和個人導師共同擔任，二者有明確的分工，其中，實習教師負責理論指導，個人導師進行具體工作指導。每次實習結束，由社會工作機構、案主、實習教師和個人導師分別給出成績和評語，并在此基礎上形成綜合成績。

　　(3) 畢業(yè)論文。畢業(yè)論文作為對學生培養(yǎng)情況的綜合考察，是授予學位以及職業(yè)資格與否的決定性因素。畢業(yè)論文的字數(shù)要求為 10000-15000 字，必須在最后一個學期內完成。成績的評定分為兩個階段：第一，初評階段。由政府社會工作部門的工作者、專業(yè)教師和個人導師聯(lián)合組成論文評審小組，負責主持論文答辯，并在此基礎上給出初評成績。第二，審核階段。將論文答辯的現(xiàn)場錄音提交政府社會工作部門，經(jīng)審核后，給出最終成績，并決定是否授予學位和職業(yè)資格。

　　三、代表課程：

　　Law and Policy 法律和政策

　　Knowledge, Skills and Values 知識，技能和價值觀

　　Professional Development 職業(yè)發(fā)展

　　Advanced Qualitative Methods 高級定性方法

　　Social Work Research: Evidence, Understanding and Justice 社會工作研究：證據(jù)、理解與公正

　　Introduction to Social Research Methods 社會研究方法簡介

　　Domains of Social Work Research 社會工作研究領域

　　以上就是小編對于英國社會工作專業(yè)的相關介紹了，希望上面的內容對您的留學選擇有所幫助。如果大家還需要更全面的關于英國留學的相關信息，可以在線咨詢IDP課程顧問 >> 了解更多，免費咨詢 。