在1504年的時(shí)候稱(chēng)得上是人類(lèi)有史以來(lái)最偉大的藝術(shù)作品，第1次與公眾見(jiàn)面。佛羅倫薩大教堂在焦急當(dāng)中等待著米開(kāi)朗基勒閉關(guān)兩年的心血之作，人們可以看到，但為健美的體態(tài)高大的，身材神情緊張，像是時(shí)刻準(zhǔn)備同哥利亞進(jìn)行斗爭(zhēng)。神話(huà)人物大衛(wèi)經(jīng)過(guò)米開(kāi)朗基羅的重新解讀，已經(jīng)成為不畏強(qiáng)權(quán)，自強(qiáng)不息的弗洛倫薩精神的化身。約克大學(xué)藝術(shù)與人文學(xué)院專(zhuān)業(yè)類(lèi)型有哪些?今天小編就向大家做簡(jiǎn)單的回答，以供各位學(xué)子思考。

　　英國(guó)約克大學(xué)的簡(jiǎn)單介紹

　　英國(guó)約克大學(xué)(University of York)，世界百?gòu)?qiáng)名校，是一所位于英格蘭約克郡的頂尖研究型大學(xué)。作為羅素集團(tuán)，世界大學(xué)聯(lián)盟，N8大學(xué)聯(lián)盟，白玫瑰大學(xué)聯(lián)盟，歐洲大學(xué)工會(huì)(EUA)的重要學(xué)術(shù)成員，約克大學(xué)不僅科研實(shí)力雄厚，教學(xué)質(zhì)量也與劍橋大學(xué)并列教學(xué)聯(lián)盟的首位。從1617年人們向詹姆斯一世國(guó)王發(fā)出建校請(qǐng)?jiān)甘『?，?963在羅賓斯報(bào)告催生下與華威大學(xué)、薩塞克斯大學(xué)、蘭卡斯特大學(xué)等平板玻璃大學(xué)一同建校至今，約克大學(xué)已發(fā)展成歐洲前50強(qiáng)的學(xué)術(shù)組織。

　　約克大學(xué)藝術(shù)與人文學(xué)院專(zhuān)業(yè)類(lèi)型有哪些

　　本科專(zhuān)業(yè)

　　交互媒體

　　交互媒體專(zhuān)業(yè)是為了有意向在數(shù)字媒體企業(yè)中工作的同學(xué)，隨著市場(chǎng)對(duì)于創(chuàng)意人技術(shù)人才的需求，該專(zhuān)業(yè)是為培養(yǎng)下一代交互媒體領(lǐng)域中的新星而設(shè)置。交互媒體專(zhuān)業(yè)包括幾乎人類(lèi)生活的各個(gè)方面。移動(dòng)端的APP、播放器、學(xué)習(xí)和他人的互動(dòng)，但這僅僅是一個(gè)開(kāi)始。新興的交互技術(shù)的出現(xiàn)，比如VR，人們開(kāi)始理解交互媒體中存在的巨大潛能，正是這種能夠改變與提高人類(lèi)生活的潛質(zhì)。

　　音樂(lè)

　　音樂(lè)專(zhuān)業(yè)帶領(lǐng)學(xué)生探索新的制作方式，分享與聆聽(tīng)不同的音樂(lè)，去觀(guān)察音樂(lè)是如何被塑造，又是如何回應(yīng)世界。音樂(lè)的故事往往是關(guān)于人們的創(chuàng)造力。

　　音樂(lè)與聲音錄制

　　音樂(lè)與聲音錄制專(zhuān)業(yè)包括了一系列的制作技術(shù)與技巧，可以應(yīng)用于各種音樂(lè)，包括流行、搖滾、電子、古典與當(dāng)代音樂(lè)，非西方音樂(lè)。學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)聲音工程與音樂(lè)技術(shù)學(xué)科，從何獲得相關(guān)的錄制經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于音樂(lè)理論進(jìn)行實(shí)踐。

　　音樂(lè)技術(shù)系統(tǒng)

　　音樂(lè)技術(shù)系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)為學(xué)生提供了一個(gè)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)電子科技教育體系。提供了培養(yǎng)下一代音頻工程師，電子音樂(lè)演奏設(shè)計(jì)師的專(zhuān)業(yè)課程，并且享受完善的Studio設(shè)備。學(xué)生的創(chuàng)意力與創(chuàng)新能力能夠充分被挖掘。

　　研究生專(zhuān)業(yè)

　　社交媒體與交互技術(shù)

　　理解社交媒體與交互技術(shù)在社會(huì)中扮演的重要角色，探索人機(jī)交互，以用戶(hù)為中心進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)社會(huì)人文理論與人類(lèi)心理學(xué)，同時(shí)在交互頁(yè)面具體的設(shè)計(jì)問(wèn)題當(dāng)中，針對(duì)不同的客戶(hù)端和系統(tǒng)，進(jìn)行靈活應(yīng)用。

　　數(shù)字影視制作

　　學(xué)生有機(jī)會(huì)去探索熒幕與電視領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)技能，比如導(dǎo)演，劇本寫(xiě)作，電影拍攝技術(shù)，編輯與相關(guān)創(chuàng)作技能。

　　電影拍攝(研究型)

　　學(xué)位的設(shè)計(jì)涵蓋了電影拍攝的所有階段，制做前期，制作與微型電影或者情景電視(20-30min)的后期制作。

　　音樂(lè)

　　授課型音樂(lè)研究生專(zhuān)業(yè)關(guān)注于學(xué)生個(gè)人興趣的學(xué)習(xí)與探究。通常一個(gè)導(dǎo)師會(huì)帶6個(gè)左右的學(xué)生，在研究生的一年當(dāng)中，學(xué)生會(huì)關(guān)注于個(gè)人項(xiàng)目的建立。該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以選擇的通徑包括作曲、指揮、當(dāng)代研究、電子作曲、英語(yǔ)教堂音樂(lè)、即興音樂(lè)與爵士、音樂(lè)樂(lè)理、音樂(lè)心理學(xué)、表演實(shí)踐、鋼琴研究、獨(dú)唱演唱。

　　社群音樂(lè)

　　約克大學(xué)是第一所建立社區(qū)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)研究生的大學(xué)，針對(duì)于學(xué)生希望可以發(fā)展個(gè)人在社群音樂(lè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的技能與興趣，其中包括教育延展、殘障藝術(shù)、世界音樂(lè)劇院與科技。

　　音頻與音樂(lè)技術(shù)

　　音頻與音樂(lè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)將會(huì)注重音頻產(chǎn)生的過(guò)程，室內(nèi)演奏的音質(zhì)，交互音樂(lè)與音頻應(yīng)用，聲音分析與協(xié)同，音頻程序以及與音樂(lè)技術(shù)相關(guān)的領(lǐng)域。

　　音樂(lè)制作

　　音樂(lè)制作專(zhuān)業(yè)提供了實(shí)踐，對(duì)于音頻產(chǎn)品的理論分析研究，是一種創(chuàng)意與洞察力的體現(xiàn)。音樂(lè)制作結(jié)合了非常廣泛的技術(shù)應(yīng)用與音頻媒體的制作。

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