新型冠狀肺炎的爆發(fā)給全人類帶來(lái)了前所未有的危機(jī)，截至目前世界各地累計(jì)確診病例已經(jīng)達(dá)到238萬(wàn)，死亡病例達(dá)到16萬(wàn)之多。在疫情剛剛出現(xiàn)的時(shí)候，許多西方國(guó)家并沒有對(duì)此特別關(guān)注，以為這只是一場(chǎng)大型的普通流感，最終會(huì)像一個(gè)‘奇跡’一般自己消失。沒想到兩個(gè)月的時(shí)間不到，這場(chǎng)所謂的‘流感’就已經(jīng)席卷了全球，致使全球許多國(guó)家不得不采取嚴(yán)格的封城措施，對(duì)經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易造成了毀滅性的打擊。根據(jù)美國(guó)智庫(kù)布魯金斯學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)，如果新冠疫情比上世紀(jì)的西班牙大流感還嚴(yán)重，那么全球GDP可能縮水9萬(wàn)億美元。很多專家說(shuō)，如果盡早預(yù)防，盡早采取相應(yīng)的防疫措施，那么新冠病毒的影響遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到今日這個(gè)程度。在疫情肆虐的時(shí)候，有些專業(yè)的重要性一下子就顯現(xiàn)出來(lái)了。今天Hotcourses的小編就為大家總結(jié)三個(gè)在疫情期間發(fā)揮關(guān)鍵作用的專業(yè)。

1. 公共衛(wèi)生

公共衛(wèi)生是關(guān)系到一個(gè)國(guó)家或者一個(gè)地區(qū)人民大眾健康的公共事業(yè)。公共衛(wèi)生主要包括對(duì)重大疾病，尤其是傳染病的控制和預(yù)防；對(duì)食品，藥品和公共環(huán)境的衛(wèi)生的監(jiān)督管制；以及相關(guān)的衛(wèi)生宣傳，健康教育以及免疫接種等。面對(duì)新型冠狀病毒這種極具傳染性的病毒，公共衛(wèi)生方面的專業(yè)知識(shí)在國(guó)家決策期間起到了至關(guān)重要的作用。自從約翰霍普金斯大學(xué)自1916年設(shè)立首個(gè)公共衛(wèi)生學(xué)院以來(lái)，世界各大學(xué)對(duì)于公共衛(wèi)生事業(yè)的研究日益深入。目前公共衛(wèi)生專業(yè)已經(jīng)成了留學(xué)選擇的一個(gè)熱門專業(yè)，畢業(yè)后的就業(yè)前景也十分可觀。一般來(lái)說(shuō)，公共衛(wèi)生學(xué)院都會(huì)設(shè)立以下幾個(gè)專業(yè)方向：

流行病學(xué)，生物統(tǒng)計(jì)學(xué)，環(huán)境公共衛(wèi)生，社區(qū)與健康教育學(xué)，衛(wèi)生政策管理，人類遺傳學(xué)，營(yíng)養(yǎng)學(xué)，婦女和兒童健康等。

不同的大學(xué)會(huì)結(jié)合自己的學(xué)院的特色向本科生開始很多專業(yè)核心課程以及跨學(xué)科課程。以公共衛(wèi)生專業(yè)全球排名第一的約翰霍普金斯大學(xué)來(lái)說(shuō)，公共衛(wèi)生專業(yè)的本科生需要學(xué)習(xí)的課程包括自然科學(xué)（自選），社會(huì)科學(xué)（自選，包括人類學(xué)，醫(yī)學(xué)史，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，心理學(xué)，可持續(xù)發(fā)展認(rèn)識(shí)，環(huán)境工程學(xué)等），公共衛(wèi)生核心課程（包括公共衛(wèi)生研究方法，生物計(jì)量學(xué)，健康經(jīng)濟(jì)學(xué)，氣候變化研究等）。從這些課程的要求可以看出來(lái)，公共衛(wèi)生不僅僅是和傳染病有關(guān)的學(xué)科，更是一個(gè)與諸多學(xué)科，諸多社會(huì)現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)的跨學(xué)科研究領(lǐng)域。在專家制定公共衛(wèi)生政策的時(shí)候，他們不單單要從抑制傳染病發(fā)展的角度出發(fā)，更要結(jié)合國(guó)家具體的經(jīng)濟(jì)形式，社會(huì)形態(tài)，甚至是人們的心理狀態(tài)，才能合理有效做出決策。小編在這里為大家列出了公共衛(wèi)生專業(yè)全美排名前十的專業(yè)供各位同學(xué)做選校參考：約翰霍普金斯大學(xué)，哈佛大學(xué)，北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校，哥倫比亞大學(xué)，埃默里大學(xué)，密歇根大學(xué)，華盛頓大學(xué)，波士頓大學(xué)，加州大學(xué)伯克利分校，明尼蘇達(dá)大學(xué)。

2. 生物技術(shù)

在英國(guó)實(shí)行的“群體免疫”的抗疫方法失敗之后，疫苗成為了唯一能夠消滅新型冠狀病毒的方法。世界上的主要國(guó)家都對(duì)疫苗的研制給予了厚望，全球有20多種新型冠狀病毒的疫苗研發(fā)正在進(jìn)行中，從事新冠病毒疫苗研究的實(shí)驗(yàn)室至少一百多個(gè)，一場(chǎng)疫苗研究的生物競(jìng)賽正在打響。生物技術(shù)的專業(yè)知識(shí)和能力對(duì)于疫苗的研制來(lái)說(shuō)必不可少。生物技術(shù)指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合其他基礎(chǔ)科學(xué)的科學(xué)原理，采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段，按照預(yù)先的設(shè)計(jì)改造生物體或加工生物原料，為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達(dá)到某種目的的技術(shù)方式?，F(xiàn)代生物技術(shù)研究涉及的方面非常寬廣，包括了基因工程，分子生物學(xué)，生物化學(xué)，遺傳學(xué)，細(xì)胞生物學(xué)，免疫學(xué)等內(nèi)容。根據(jù)上海交通大學(xué)世界大學(xué)學(xué)科排名，生物科技專業(yè)世界排名前十的大學(xué)分別是：哈佛大學(xué)，麻省理工學(xué)院，斯坦福大學(xué)，浙江大學(xué)，加州大學(xué)伯克利分校，丹麥技術(shù)大學(xué)，劍橋大學(xué)，哈爾濱科技大學(xué)，昆士蘭大學(xué)和哥本哈根大學(xué)。

3. 計(jì)算機(jī)科學(xué)

新冠病毒的爆發(fā)對(duì)人們生活的方方面面都產(chǎn)生了巨大的影響，首當(dāng)其沖的就是各大學(xué)校。為了確保學(xué)生和教職員工的安全，各大學(xué)校都關(guān)閉了校園，開始了網(wǎng)上教育，一時(shí)間掀起了一股在線教育的熱潮。在線教育之所以能夠大規(guī)模的成功開展，主要還是得益于這個(gè)專業(yè)的幫助——計(jì)算機(jī)科學(xué)。計(jì)算機(jī)科學(xué)是研究計(jì)算機(jī)即其周圍各種現(xiàn)象和規(guī)律的科學(xué)，也是研究計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，程序系統(tǒng)，人工智能以及計(jì)算本身的性質(zhì)和問(wèn)題的學(xué)科。如果我們粗淺的把計(jì)算機(jī)分為硬件和軟件兩類，IC工程師，PCB工程師和FPGA工程師都屬于做硬件相關(guān)工作的。而軟件類的工作，尤其是互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用主要由前端開發(fā)和后臺(tái)開發(fā)組成。軟件開發(fā)的其他職能還包括測(cè)試，安全，架構(gòu)師，算法以及標(biāo)準(zhǔn)化制定等。由此可見，計(jì)算機(jī)科學(xué)的就業(yè)范圍非常寬泛。計(jì)算機(jī)專業(yè)是一個(gè)難度很大并且充滿挑戰(zhàn)的專業(yè)。也正是因此，它才給從業(yè)人員帶來(lái)了無(wú)限的機(jī)遇，也擁有廣闊的發(fā)展前景。根據(jù)2023年QS世界大學(xué)學(xué)科排名，全球計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)排名前十的大學(xué)有：麻省理工學(xué)院，斯坦福大學(xué)，卡耐基梅隆大學(xué)，加州大學(xué)伯克利分校，牛津大學(xué)，劍橋大學(xué)，哈佛大學(xué)，洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院，蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院和多倫多大學(xué)。