美國(guó)留學(xué)項(xiàng)目的高教學(xué)質(zhì)量已得到廣泛認(rèn)可，美國(guó)留學(xué)項(xiàng)目也吸引到了世界各地的海外留學(xué)生紛至沓來(lái)。下文就一真實(shí)的美國(guó)留學(xué)案例進(jìn)行分析，借鑒此留學(xué)案例的經(jīng)驗(yàn)分析，希望能幫助到更多的美國(guó)留學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的海外求學(xué)夙愿。

　　美國(guó)留學(xué)生赴海外留學(xué)不僅僅是一次學(xué)業(yè)能力提升的過(guò)程，也是一次生活能力鍛煉的過(guò)程，其中關(guān)于留學(xué)做客禮儀是美國(guó)留學(xué)生必須去儲(chǔ)備的一項(xiàng)常識(shí)內(nèi)容。那么美國(guó)留學(xué)生在留學(xué)做客禮儀方面應(yīng)注意哪些方面呢?美國(guó)的留學(xué)做客禮儀與國(guó)內(nèi)有何不同之處呢?

　　美國(guó)是一個(gè)名副其實(shí)的教育大國(guó)，這里的教育資源相當(dāng)優(yōu)厚，很多世界名校正等待著優(yōu)秀的美國(guó)留學(xué)生前來(lái)，其中留學(xué)紐約大學(xué)也是很多美國(guó)留學(xué)生的終極夢(mèng)想。那么準(zhǔn)備留學(xué)紐約大學(xué)的美國(guó)留學(xué)生應(yīng)具備哪些條件呢?下文就一個(gè)真實(shí)的留學(xué)案例進(jìn)行介紹。

　　在申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的學(xué)生中，IDP教育機(jī)構(gòu)的專家曾經(jīng)接待過(guò)這樣一位特殊的申請(qǐng)者。她是一位申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的學(xué)生，更是一位自閉癥孩童的媽媽。正是因?yàn)樘厥獾募彝?，她想要申?qǐng)美國(guó)留學(xué)的特殊教育專業(yè)，通過(guò)努力和科學(xué)的方案，IDP的專家成功幫助這位媽媽申請(qǐng)到了雪城大學(xué)。

　　在美國(guó)留學(xué)的過(guò)程中，語(yǔ)言考試的難關(guān)是首先要克服的。但是針對(duì)于托福GRE等的語(yǔ)言考試不少學(xué)生都會(huì)害怕。因?yàn)楦鞣N因素?zé)o法通過(guò)語(yǔ)言考試，從而錯(cuò)過(guò)了美國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)的學(xué)生不在少數(shù)。IDP教育機(jī)構(gòu)的專家就是針對(duì)這樣的語(yǔ)言考試備考經(jīng)驗(yàn)講講學(xué)員中的成功案例。

　　美國(guó)留學(xué)的過(guò)程一般比較復(fù)雜，還有嚴(yán)格的簽證申請(qǐng)。IDP教育機(jī)構(gòu)美國(guó)留學(xué)項(xiàng)目辦公室的專家在美國(guó)留學(xué)的申請(qǐng)者中幫助了不少學(xué)生。下面就是廣州辦公室的老師收到的曾經(jīng)受到幫助學(xué)生的感謝信。其中尤其講述了關(guān)于語(yǔ)言準(zhǔn)備以及簽證申請(qǐng)的問(wèn)題。

　　美國(guó)留學(xué)的學(xué)生中有一些通過(guò)多次嘗試無(wú)法成功就會(huì)選擇放棄，那么IDP教育機(jī)構(gòu)的專家會(huì)通過(guò)對(duì)學(xué)生的條件給與建議和意見(jiàn)。下面具體舉一個(gè)準(zhǔn)備兩年最終成功完成美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)和簽證申請(qǐng)的蔡同學(xué)的案例，幫助在留學(xué)申請(qǐng)中徘徊的學(xué)生做出決定。

績(jī)點(diǎn)在美國(guó)申請(qǐng)當(dāng)中起著至關(guān)重要的作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。我想舉兩個(gè)學(xué)生的例子，一個(gè)是莊同學(xué)，在華師A-level讀書，他前兩年讀的是GCSE，成績(jī)勉強(qiáng)還過(guò)得去，但是A-level的第一年成績(jī)?nèi)渴荅，這樣一來(lái)高中前3年的平均分是2.3.Michigan state University和unive

張同學(xué)是我從業(yè)六年來(lái)見(jiàn)過(guò)為數(shù)不多、非常謙遜有禮貌的一個(gè)學(xué)生。通過(guò)和他溝通了幾次，我了解到張同學(xué)之前曾自己DIY而且“全軍覆沒(méi)”。正是因?yàn)槿绱?，他找到了我們專業(yè)的留學(xué)機(jī)構(gòu)IDP。通過(guò)交談，我進(jìn)一步了解到張同學(xué)是一位目標(biāo)很明確的學(xué)生，他要去綜合排名Top30的名校，而且還要兼顧考慮學(xué)校的專業(yè)排名。

在申請(qǐng)師孟老師的眼中，冰雪聰明，古靈精怪的Z同學(xué)，美好的如同菩提樹(shù)下落果的那一抹胭脂色。初見(jiàn)她的第一眼，便被她的清新和靈氣所打動(dòng)。Z同學(xué)自幼學(xué)習(xí)舞蹈，身上別有一種輕靈流轉(zhuǎn)的神韻。而且令孟老師特別驚訝的是她出色的溝通能力。第一次見(jiàn)面，就在前臺(tái)通知孟老師上課后，孟老師從工位走到授課區(qū)時(shí)，Z同學(xué)已經(jīng)和前臺(tái)姑