IDP學(xué)子在2018申請(qǐng)季中又一次交出令人驚艷的申請(qǐng)成績(jī)單，無(wú)論世界百?gòu)?qiáng)、百年常青藤、南半球翹楚澳洲八大、英倫先鋒G5精英還是遺世獨(dú)立的加拿大名校和新西蘭八大，IDP學(xué)子的Offer散落在天涯，前輩豐碑后輩榜樣，向他們學(xué)習(xí)下個(gè)摘得名校Offer的就是你！
英國(guó)
美國(guó)
澳大利亞
加拿大
新西蘭
基礎(chǔ)教育階段申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)以高中階段為主，占整體申請(qǐng)人數(shù)的20.81%。而本科申請(qǐng)留學(xué)比重幾乎與研究生階段持平，甚至更高。而就錄取結(jié)果來(lái)看，高等教育階段出國(guó)留學(xué)人群仍占主流，其中本科階段占比17.84%，根據(jù)數(shù)據(jù)不難看出，本科階段的申請(qǐng)難度相對(duì)較高，錄取率相對(duì)較低，而超過(guò)30歲之后的錄取率更低，因此建議制定留學(xué)規(guī)劃要趁早。
高中生占比接近24%，其中低齡階段的小學(xué)和初中占比較少，IDP君認(rèn)為從側(cè)面可以看出來(lái)低齡留學(xué)雖然愈發(fā)火熱，但是絕大部分仍舊在觀望狀態(tài)中。本科生占比36.25%，申請(qǐng)英國(guó)本科留學(xué)的人數(shù)占比有所回升，研究生占比接近37%，本科和研究生人仍舊是英國(guó)力學(xué)的主力軍。
因教育含金量高以及發(fā)展前景良好，商科仍舊雄霸英國(guó)留學(xué)最受追崇專業(yè)的第一名，但是較之去年還是有明顯的下滑趨勢(shì)。除此之外工科、理科、醫(yī)學(xué)等STEM專業(yè)的申請(qǐng)者人數(shù)占比有明顯的提升。換而言之扎堆報(bào)考商科的現(xiàn)象在一定程度上會(huì)得以緩解。
王同學(xué)
教育背景：南京工業(yè)大學(xué)
本科專業(yè)：化學(xué)專業(yè)
在校成績(jī)：90%
語(yǔ)言成績(jī)：無(wú)語(yǔ)言成績(jī)
申請(qǐng)故事： 因?yàn)楹茉缇陀猩暾?qǐng)英國(guó)留學(xué)的打算，所以王同學(xué)的申請(qǐng)準(zhǔn)備要?jiǎng)e人早一點(diǎn)——大二時(shí)便開(kāi)始相關(guān)留學(xué)準(zhǔn)備工作。找到Tim老師正式開(kāi)啟申請(qǐng)的時(shí)候，王同學(xué)一切都已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，只欠專業(yè)資深的申請(qǐng)顧問(wèn)Tim老師量身定制的申請(qǐng)規(guī)劃以及IDP文書老師的鼎力相助了。
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黃同學(xué)
教育背景：北京大學(xué)
本科專業(yè)：中國(guó)文化研究；第二學(xué)位：藝術(shù)學(xué)和影視制作
在校成績(jī)：86%
語(yǔ)言成績(jī)：雅思8.0
申請(qǐng)故事：黃同學(xué)在北京大學(xué)攻讀的專業(yè)是文科類專業(yè)——中國(guó)文化研究，這個(gè)專業(yè)在申請(qǐng)中是略微尷尬，尤其是在申請(qǐng)專業(yè)的選擇上。因?yàn)槿ビ?guó)攻讀中國(guó)文化是不太現(xiàn)實(shí)的，那么黃同學(xué)的留學(xué)申請(qǐng)，究竟應(yīng)該怎么規(guī)劃，如何選校定專業(yè)。 案例詳情>>
孫同學(xué)
教育背景：英國(guó)曼徹斯特大學(xué)
本科專業(yè)：經(jīng)濟(jì)金融專業(yè)
在校成績(jī)：87
申請(qǐng)故事：申請(qǐng)背景較之一般留學(xué)生來(lái)講優(yōu)渥不少，海外本科的教育背景更是為申請(qǐng)加分不少。但即使如此，申請(qǐng)老師在為其敲定專業(yè)的時(shí)候還是多了大量的查校工作，并在簽約之前就孫同學(xué)規(guī)劃了相關(guān)的實(shí)習(xí)來(lái)提升綜合申請(qǐng)背景。 案例詳情>>
廖同學(xué)
教育背景：哈工大、伯明翰大學(xué)
在校成績(jī)：優(yōu)秀
語(yǔ)言成績(jī)： 雅思 7.0
申請(qǐng)故事：去年夏天，廖同學(xué)的媽媽在朋友的推薦下找到了顧問(wèn)老師。學(xué)生遠(yuǎn)在英國(guó)讀本科，課業(yè)較重，很難將大量精力投入到留學(xué)申請(qǐng)中。 案例詳情>>
G同學(xué)
教育背景：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)
本科專業(yè)：農(nóng)村區(qū)域發(fā)展
在校成績(jī)：85
語(yǔ)言成績(jī)：無(wú)語(yǔ)言成績(jī)申請(qǐng)
申請(qǐng)故事：在仔細(xì)研究了G同學(xué)的申請(qǐng)背景之后，IDP和G同學(xué)一起做了一件看似“不可置信”但是卻孤注一擲的決定——只選擇申請(qǐng)一所大學(xué)——也就是倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院。完全沒(méi)給自己預(yù)留任何保底院校，沒(méi)有退路。那么G同學(xué)背水一戰(zhàn)的申請(qǐng)究竟如何力挽狂瀾實(shí)現(xiàn)被LSE錄取的呢？ 案例詳情>>
Z同學(xué)
本科院校：杜倫大學(xué)
本科專業(yè)：金融專業(yè)
本科在校成績(jī)：2.1學(xué)位
語(yǔ)言成績(jī)：無(wú)需提供
申請(qǐng)故事：Z同學(xué)從初中階段便開(kāi)始了自己的留學(xué)生涯，可以稱得上是資深留學(xué)生了，在完成本科學(xué)業(yè)，并篤定申請(qǐng)研究生之際，Z同學(xué)通過(guò)同學(xué)的介紹找到了IDP來(lái)協(xié)助自己的英國(guó)研究生申請(qǐng)。而Z同學(xué)的夢(mèng)校正是G5精英大學(xué)之一的倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院。 案例詳情>>
許同學(xué)
教育背景：浙江某三本院校
本科專業(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)
在校成績(jī)：GPA 87%
語(yǔ)言成績(jī)：雅思 7.0
申請(qǐng)故事：當(dāng)許同學(xué)意識(shí)到這層利害關(guān)系的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)快到8月份了，距離倫敦大學(xué)學(xué)院開(kāi)放申請(qǐng)還有不到一個(gè)月的時(shí)間，申請(qǐng)時(shí)間可以說(shuō)非常緊張了?！白蛔 钡脑S同學(xué)只能“另尋出路”并最終找到了IDP，IDP如何能在短時(shí)間內(nèi)幫助許同學(xué)實(shí)現(xiàn)逆襲UCL，并被熱門專業(yè)錄取的呢？ 案例詳情>>
孔同學(xué)
本科院校：重慶醫(yī)科大學(xué)
本科專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)
在校成績(jī)：GPA 79%
語(yǔ)言成績(jī)：無(wú)語(yǔ)言成績(jī)申請(qǐng)
申請(qǐng)故事：本科雙非院校，在校成績(jī)甚至沒(méi)有超過(guò)80這個(gè)申請(qǐng)分水嶺，申請(qǐng)時(shí)也沒(méi)有任何語(yǔ)言成績(jī)。但是就是這樣一份3無(wú)申請(qǐng)，最終在IDP的協(xié)助下，最終被G5精英大學(xué)之一的倫敦大學(xué)學(xué)院的流行病學(xué)專業(yè)和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)兩個(gè)專業(yè)同時(shí)錄取。究竟孔同學(xué)如何實(shí)現(xiàn)過(guò)關(guān)斬將“虜獲”一眾英國(guó)頂尖院校的錄取呢？ 案例詳情>>
王同學(xué)
教育背景：中國(guó)藥科大學(xué)+斯克萊德大學(xué)（3+1項(xiàng)目）
本科背景：藥學(xué)（生化與藥理方向）
在校成績(jī)：87
語(yǔ)言成績(jī)：雅思 7.0
申請(qǐng)故事：王同學(xué)的教育背景在一眾英國(guó)大學(xué)申請(qǐng)者中擁有非常突出的優(yōu)勢(shì)，王同學(xué)選擇的和癌癥相關(guān)的研究領(lǐng)域正是當(dāng)下最熱門的研究領(lǐng)域之一。根據(jù)IDP申請(qǐng)老師的調(diào)研，很多英國(guó)院校會(huì)和大型制藥公司進(jìn)行合作、展開(kāi)研究，這對(duì)將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃非常有利。 案例詳情>>
Z同學(xué)
申請(qǐng)人：陸同學(xué)
教育背景：南京曉莊學(xué)院
本科專業(yè)：應(yīng)用化學(xué)
在校成績(jī)：87+
語(yǔ)言成績(jī)：雅思7.0
申請(qǐng)故事：本科是雙非院校這一事實(shí)使得陸同學(xué)在英國(guó)碩士申請(qǐng)中不占據(jù)任何優(yōu)勢(shì)，但陸同學(xué)憑借令人難以望其項(xiàng)背的綜合背景以及夯實(shí)的申請(qǐng)實(shí)力，而且據(jù)IDP老師的介紹，小小年紀(jì)的陸同學(xué)早已手握數(shù)個(gè)專利！因此用學(xué)霸這個(gè)稱謂來(lái)定義陸同學(xué)的申請(qǐng)一點(diǎn)不為過(guò)。 案例詳情>>
李同學(xué)
教育背景：普通高中畢業(yè)生；GPA 85%+；語(yǔ)言成績(jī)6.5+
錄取院校：南安普頓大學(xué)
申請(qǐng)故事：李同學(xué)本應(yīng)該在高考中獲得優(yōu)異的成績(jī)，但是天有不測(cè)風(fēng)云，李同學(xué)卻在高考中失利。不愿在國(guó)內(nèi)普通本科中混日子的李同學(xué)，在父母的支持下毅然而然選擇留學(xué)英國(guó)。
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S同學(xué)
教育背景：南京某二本院校；在校成績(jī) 大一階段88分
錄取院校：伯明翰大學(xué)、諾丁漢大學(xué)、利物浦大學(xué)等
申請(qǐng)故事：S同學(xué)也曾經(jīng)遭遇過(guò)這樣的情況，高考失利之后沒(méi)有能夠進(jìn)入自己理想的一本院校，只能委曲求全選擇一所二本院校。在了解了S同學(xué)的申請(qǐng)背景之后，IDP顧問(wèn)和S同學(xué)以及學(xué)生家長(zhǎng)都冒一個(gè)更加大膽的申請(qǐng)規(guī)劃——直接申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)。
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毛同學(xué)
教育背景：南京審計(jì)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué) 大一成績(jī)87+
錄取院校：利茲大學(xué)
申請(qǐng)故事：按照毛同學(xué)最初的計(jì)劃，在完成了國(guó)內(nèi)本科學(xué)習(xí)之后，再申請(qǐng)英國(guó)的碩士課程，留學(xué)海外。但是在國(guó)內(nèi)讀完第一學(xué)年的大學(xué)課程之后，毛同學(xué)“備受煎熬”…
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X同學(xué)
錄取院校：威斯敏斯特大學(xué)
申請(qǐng)故事：能夠進(jìn)入英國(guó)高等院校進(jìn)修音樂(lè)專業(yè)是X同學(xué)的夢(mèng)想，當(dāng)X同學(xué)DIY遞交了多所英國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)之后，未能如愿，究竟IDP的老師如何協(xié)助X同學(xué)被理想理想院校順利錄取的呢？
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S同學(xué)
教育背景：國(guó)內(nèi)普通高中 預(yù)科成績(jī)75分
錄取院校：曼徹斯特大學(xué)
申請(qǐng)故事：以二本院校的學(xué)校背景根本不具備去謝菲爾德大學(xué)，曼大等名校就讀商科的可能性的，最終在IDP申請(qǐng)顧問(wèn)老師的規(guī)劃先通過(guò)入學(xué)英國(guó)本科預(yù)科，再申請(qǐng)本科的曲線形式實(shí)現(xiàn)成功入讀曼徹斯特大學(xué)的目的。
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劉同學(xué)
教育背景：雙非某普通本科 ；本科專業(yè) 信息系統(tǒng)管理專業(yè)；GPA 3.2
錄取院校：曼徹斯特大學(xué)
申請(qǐng)故事：坦白講在申請(qǐng)對(duì)教育背景較為看重的英國(guó)大學(xué)的研究生時(shí)，并沒(méi)有占據(jù)多少明顯的優(yōu)勢(shì)。因此只能在申請(qǐng)規(guī)劃、選校等多方面進(jìn)行細(xì)致規(guī)劃，這樣才能提升被名校、被自己的Dream School錄取的幾率。
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王同學(xué)
教育背景：國(guó)內(nèi)某普通本科院校；均分76分
錄取院校：利茲大學(xué)
申請(qǐng)故事：這因?yàn)樵诮?jīng)歷多個(gè)中介的消極申請(qǐng)的處處碰壁之后，王同學(xué)的申請(qǐng)積極性受到了很大的打擊，在IDP顧問(wèn)老師的鼓勵(lì)下，王同學(xué)重拾信心。申請(qǐng)顧問(wèn)老師更是為其定制一份既與申請(qǐng)背景相掛鉤的申請(qǐng)方案
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M同學(xué)
教育背景：國(guó)內(nèi)某藝術(shù)院校；在校成績(jī)84%；藝術(shù)管理專業(yè)
錄取院校：萊斯特大學(xué)
申請(qǐng)故事：M同學(xué)對(duì)于未來(lái)有著清晰明確的打算——留學(xué)英國(guó)攻讀研究生專業(yè)。但是對(duì)于如何申請(qǐng)，選擇什么專業(yè)以及院校，M同學(xué)并不了解。
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謝同學(xué)
教育背景：湖南文理學(xué)院；英語(yǔ)文學(xué)；GPA 79
錄取院校：諾丁漢大學(xué)
申請(qǐng)故事：謝同學(xué)的申請(qǐng)還面臨諸多問(wèn)題，首先是GPA成績(jī)并不算理想；其次在申請(qǐng)階段未考出理想的語(yǔ)言成績(jī)；再者本科階段學(xué)習(xí)的課程以英語(yǔ)為主，和商科粘合度較小。面對(duì)以上諸多申請(qǐng)難題如何一一攻破?
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晶晶同學(xué)
教育背景：揚(yáng)州大學(xué)；社會(huì)工作專業(yè)；GPA85+
錄取院校：伯明翰大學(xué) 諾丁漢大學(xué) 利茲大學(xué)
申請(qǐng)故事：晶晶同學(xué)是在參加了IDP世界名校世界咨詢會(huì)南京站的時(shí)候，第一次有機(jī)會(huì)能夠近距離與如此多的世界頂尖名校和招生官們面對(duì)面交流，在申請(qǐng)季正式到來(lái)之際，晶晶同學(xué)果斷簽約IDP，并由申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)老道的Teresa老師來(lái)負(fù)責(zé)自己申請(qǐng)。
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張同學(xué)
教育背景：南京某大學(xué)；GPA85；雅思：6.5
錄取院校：愛(ài)丁堡大學(xué)
申請(qǐng)故事：張同學(xué)本科是南京某大學(xué)景觀園林專業(yè)的學(xué)生，研究生想要延續(xù)本科專業(yè)。在大三的時(shí)候決定出國(guó)，因此整個(gè)大三都在忙于雅思考試，也正是因?yàn)槿绱?，他知道暑假才能抽出時(shí)間規(guī)劃自己的申請(qǐng)。其實(shí)對(duì)于有嚴(yán)苛規(guī)劃的申請(qǐng)來(lái)講，這個(gè)時(shí)間已經(jīng)有些晚了…
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Ji同學(xué)
教育背景：中國(guó)美術(shù)學(xué)院；GPA 85%+；視覺(jué)傳達(dá)
錄取院校：倫敦國(guó)王學(xué)院
申請(qǐng)故事：Ji同學(xué)本科就讀于中國(guó)美術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)，雖然是雙非院校，但是該校在中國(guó)以及世界藝術(shù)類院校中具有一定的知名度，因此在申請(qǐng)中并不處于所謂的劣勢(shì)。
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毛同學(xué)
教育背景：南京信息工程大學(xué)；大一動(dòng)畫，大二-大四：插畫；GPA85
錄取院校：倫敦藝術(shù)大學(xué)、愛(ài)丁堡大學(xué)、南安普頓大學(xué)等
申請(qǐng)故事：毛同學(xué)的家鄉(xiāng)沉浸在濃郁的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗中。也正是這樣的文化熏陶下，從小毛同學(xué)便對(duì)家鄉(xiāng)的一切格外著迷，也樂(lè)意用自己的畫筆將其記錄在下來(lái)。文化是世界的，藝術(shù)不分國(guó)界。完成了本科階段的學(xué)習(xí)之后，毛同學(xué)堅(jiān)定了申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)繼續(xù)深造的想法。
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楊同學(xué)
教育背景：金陵科技學(xué)院；產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)；GPA88
錄取院校：英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)
申請(qǐng)故事：因?yàn)榇_定繼續(xù)深造本科專業(yè)，所以對(duì)于楊同學(xué)的申請(qǐng)來(lái)講第一步是敲定申請(qǐng)?jiān)盒?。為此IDP老師事無(wú)巨細(xì)地將該專業(yè)英國(guó)排名較高的院校進(jìn)行羅列，并將各所院校的核心課程以及重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)課程進(jìn)行整理及標(biāo)注供楊同學(xué)參考…
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晶晶同學(xué)
教育背景：武漢音樂(lè)學(xué)院；鋼琴表演專業(yè)；GPA 85
錄取院校：布里斯托大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)
申請(qǐng)故事：準(zhǔn)備留學(xué)是在龍同學(xué)考研之后才陡然決定的，那時(shí)已經(jīng)是12月底了。申請(qǐng)時(shí)間緊，要將所有申請(qǐng)事宜在極短的時(shí)間內(nèi)毫無(wú)差池地準(zhǔn)備完善并順利遞交，這個(gè)挑戰(zhàn)能完成嗎？
案例詳情>>| 學(xué)生姓名 | 國(guó)內(nèi)院校 | 錄取學(xué)校 | 競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)估 |
|---|
| 黃靜遠(yuǎn) | 北京大學(xué) | 牛津大學(xué) | 測(cè)試錄取率?>> |
| 張同學(xué) | 青島大學(xué) | 拉夫堡大學(xué) | 測(cè)試錄取率?>> |
| 何同學(xué) | 鄭州輕工業(yè)學(xué)院 | 拉夫堡大學(xué) | 測(cè)試錄取率?>> |
| 欒同學(xué) | 浙江大學(xué) | 拉夫堡大學(xué) | 測(cè)試錄取率?>> |
| 熊同學(xué) | 美國(guó)特拉華大學(xué) | 拉夫堡大學(xué) | 測(cè)試錄取率?>> |
| 魯同學(xué) | 四川農(nóng)業(yè)大學(xué) | 拉夫堡大學(xué) | 測(cè)試錄取率?>> |
| 黃同學(xué) | 陜西師范大學(xué) | 拉夫堡大學(xué) | 測(cè)試錄取率?>> |
| 朱同學(xué) | 首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) | 拉夫堡大學(xué) | 測(cè)試錄取率?>> |
| 楊同學(xué) | 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) | 拉夫堡大學(xué) | 測(cè)試錄取率?>> |
| 劉同學(xué) | 重慶醫(yī)科大學(xué) | 蘭卡斯特大學(xué) | 測(cè)試錄取率?>> |
| 曹同學(xué) | 山東大學(xué) | 蘭卡斯特大學(xué) | 測(cè)試錄取率?>> |
| 王同學(xué) | 華中科技大學(xué) | 蘭卡斯特大學(xué) | 測(cè)試錄取率?>> |
| 耿同學(xué) | 華中農(nóng)業(yè)大學(xué) | 蘭卡斯特大學(xué) | 測(cè)試錄取率?>> |
| 周同學(xué) | —— | 利茲大學(xué) | 測(cè)試錄取率?>> |
| 吳同學(xué) | 杭州電子大學(xué) | 利茲大學(xué) | 測(cè)試錄取率?>> |
| 紀(jì)同學(xué) | 北京工業(yè)大學(xué) | 利茲大學(xué) | 測(cè)試錄取率?>> |
| 王同學(xué) | 中國(guó)海洋大學(xué) | 利茲大學(xué) | 測(cè)試錄取率?>> |
| 覃同學(xué) | —— | 倫敦大學(xué)學(xué)院 | 測(cè)試錄取率?>> |
| 吳同學(xué) | 華中農(nóng)業(yè)大學(xué) | 倫敦大學(xué)學(xué)院 | 測(cè)試錄取率?>> |
| 魏同學(xué) | 西南大學(xué) | 倫敦大學(xué)學(xué)院 | 測(cè)試錄取率?>> |
| 李同學(xué) | 四川大學(xué) | 倫敦大學(xué)學(xué)院 | 測(cè)試錄取率?>> |
| 李同學(xué) | 西南交通大學(xué) | 倫敦大學(xué)學(xué)院 | 測(cè)試錄取率?>> |
| 孟同學(xué) | 南開(kāi)大學(xué) | 倫敦大學(xué)學(xué)院 | 測(cè)試錄取率?>> |
| 劉同學(xué) | 北京師范大學(xué) | 倫敦大學(xué)學(xué)院 | 測(cè)試錄取率?>> |
| 范同學(xué) | 浙江大學(xué) | 帝國(guó)理工學(xué)院 | 測(cè)試錄取率?>> |
作為申請(qǐng)英國(guó)院校最為關(guān)鍵的材料之一，申請(qǐng)文書（包括個(gè)人陳述，推薦信、簡(jiǎn)歷）是一劑助力申請(qǐng)者脫穎而出的制勝法寶。
使用IDP教育集團(tuán)的外籍文書潤(rùn)色產(chǎn)品，可以使文書內(nèi)容更加生動(dòng)，標(biāo)書措辭更加準(zhǔn)確，文字邏輯更加清晰。
Bryony Blinman
Naomi Eagling
James Curran
Claire Malden
Juhanie CheungBryony于1985年以一等榮譽(yù)學(xué)位畢業(yè)于曼徹斯特大學(xué)化學(xué)系，畢業(yè)后任職聯(lián)合利華研究部門和市場(chǎng)營(yíng)銷部門，積累了長(zhǎng)達(dá)18年之久的市場(chǎng)營(yíng)銷以及技術(shù)研發(fā)經(jīng)驗(yàn)。2003年以后，她跳出了原本非常成功的事業(yè)，轉(zhuǎn)行到教育行業(yè)中。在加入IDP教育集團(tuán)之前，Bryony任職于英國(guó)Exeter大學(xué)國(guó)際辦公室，負(fù)責(zé)Exeter大學(xué)全球戰(zhàn)略伙伴以及留學(xué)項(xiàng)目的管理，也曾擔(dān)任過(guò)英國(guó)Bath Spa大學(xué)的國(guó)際招生班主任，負(fù)責(zé)該校在全球的招生工作。豐富的國(guó)際教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)以及耐心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度使她成為了眾多國(guó)際學(xué)生的良師益友。
Naomi于2004年畢業(yè)于英國(guó)利茲大學(xué)語(yǔ)言專業(yè)，精通法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)，同時(shí)也可以使用葡萄牙語(yǔ)和瓜拉尼語(yǔ)（巴拉圭的官方語(yǔ)言之一）進(jìn)行熟練交流。畢業(yè)后，Naomi成功加入了英國(guó)500強(qiáng)公司的管理培訓(xùn)生計(jì)劃，并在這個(gè)項(xiàng)目中迅速地晉升至經(jīng)理級(jí)別，接管了屬于她的分公司。在2008年，Naomi投身教育行業(yè)，在加入IDP教育集團(tuán)之前，Naomi在英國(guó)NCC教育集團(tuán)擔(dān)任國(guó)際業(yè)務(wù)發(fā)展經(jīng)理，主要負(fù)責(zé)歐洲市場(chǎng)的業(yè)務(wù)開(kāi)拓和推進(jìn)。（NCC教育集團(tuán)是一個(gè)全球性的教育服務(wù)支持方，為全球超過(guò)45個(gè)國(guó)家和地區(qū)，200+合作的認(rèn)證機(jī)構(gòu)提供完善的教育服務(wù)解決方案）
James Curran在2001年獲得了英國(guó)伍爾弗漢普頓大學(xué)與荷蘭大學(xué)的歐洲上午管理聯(lián)合學(xué)位，并與2014年9月成為IDP教育集團(tuán)一員。James在國(guó)際招生領(lǐng)域有著12年的豐富經(jīng)驗(yàn)，熟知英國(guó)各校的招生政策，并對(duì)國(guó)際生升學(xué)發(fā)展有著獨(dú)到的見(jiàn)解。在加入IDP之前，James在英國(guó)東倫敦大學(xué)擔(dān)任國(guó)際發(fā)展處主任。任職期間，他負(fù)責(zé)大學(xué)的各類國(guó)際品牌推廣、交流和招生食物。再者之前，他還在倫敦城市大學(xué)內(nèi)管理器重點(diǎn)市場(chǎng)的國(guó)際招生事務(wù)。
Claire Malden早年就獲得了由諾丁漢大學(xué)和英國(guó)國(guó)際學(xué)生事務(wù)委員會(huì)（UKCISA）聯(lián)合授予的國(guó)際教育碩士學(xué)位以及英國(guó)領(lǐng)事館與英國(guó)特許營(yíng)銷協(xié)會(huì)（CIM）聯(lián)合授予的認(rèn)證文憑。在加入IDP教育集團(tuán)之前，Claire在教育行業(yè)已有長(zhǎng)達(dá)15年的工作經(jīng)驗(yàn)，曾擔(dān)任英國(guó)羅漢普頓大學(xué)資深國(guó)際官員一職，以及威爾士大學(xué)國(guó)際事務(wù)副主任職位。
Juhanie Cheung持有會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)士學(xué)位及商務(wù)法學(xué)碩士學(xué)位，并于2016年加入了IDP教育集團(tuán)。在此之前，Juhanie在國(guó)際教育領(lǐng)域有超過(guò)15年的工作經(jīng)驗(yàn)，他曾負(fù)責(zé)澳洲大學(xué)合作方以及香港專業(yè)教育集團(tuán)的市場(chǎng)營(yíng)銷、業(yè)務(wù)發(fā)展和客戶管理等工作，值得一提的是，Juhanie曾在英國(guó)領(lǐng)事館擔(dān)任區(qū)域發(fā)展主任長(zhǎng)達(dá)8年之久，與英國(guó)眾多院校保持良好的合作關(guān)系，并對(duì)英國(guó)國(guó)際教育發(fā)展政策有深入的理解。
| 院校名 | 2020屆錄取率 | 2021屆申請(qǐng)人數(shù) | 2021屆錄取人數(shù) | 2021屆錄取率 | 2021屆錄取人數(shù) |
|---|---|---|---|---|---|
| 布朗大學(xué) Brown University |
8.49% | 32,390 | 2,919 | 9% | 7.20% |
| 哥倫比亞大學(xué) Columbia University |
6.10% | 36,292 | 2,193 | 6.04% | 5.50% |
| 康奈爾大學(xué) Cornell University |
14.90% | 44,966 | 6,277 | 13.96% | 10.30% |
| 達(dá)特茅斯學(xué)院 Dartmouth College |
10.30% | 20,675 | 2,176 | 10.52% | 8.39% |
| 哈佛大學(xué) Harvard University |
5.33% | 39,041 | 2,037 | 5.20% | 4.59% |
| 賓夕法尼亞大學(xué) The University of Pennsylvania |
9.90% | 38,918 | 3,661 | 9.40% | 無(wú) |
| 普林斯頓大學(xué) Princeton University |
6.99% | 29,303 | 1,894 | 6.46% | 5.50% |
| 耶魯大學(xué) Yale University |
6.49% | 31,455 | 1,972 | 6.27% | 6.31% |
| 院校 | 早申請(qǐng)錄取人數(shù) | 早申請(qǐng)申請(qǐng)人數(shù) | 早申請(qǐng)錄取率 | 往年早申請(qǐng)錄取率 |
|---|---|---|---|---|
| 哈佛大學(xué) | 964 | 6630 | 14.50% | 14.50% |
| 耶魯大學(xué) | 843 | 5733 | 14.70% | 17.10% |
| 普林斯頓大學(xué) | 799 | 5402 | 14.80% | 15.40% |
| 賓夕法尼亞大學(xué) | 1312 | 1312 | 18.50% | 22% |
| 達(dá)特茅斯學(xué)院 | 565 | 2270 | 24.90% | 27.70% |
| 布朗大學(xué) | 738 | 3502 | 21% | 21.90% |
| MIT | 664 | 9557 | 6.90% | 7.80% |
| 杜克大學(xué) | 875 | 4090 | 21.40% | 24.50% |
| 約翰霍普金斯大學(xué) | 610 | 2037 | 29.90% | 30.50% |
| 喬治城大學(xué) | 1002 | 8383 | 12.00% | 11.90% |
| 明德學(xué)院 | 326 | 650 | 50.20% | 51.00% |
| 萊斯大學(xué) | 371 | 1916 | 19.40% | 21% |
| 佐治亞大學(xué) | 8000 | 15000 | 53.30% | |
| 圣母大學(xué) | 1636 | 6598 | 24.80% | 24.40% |
Z同學(xué)
教育背景：北京某211/985重點(diǎn)高校
本科專業(yè)：機(jī)械工程專業(yè)
在校成績(jī)：GPA 3.7(總分4.0)
語(yǔ)言成績(jī)：TOEFL 95+
標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)： GRE 310+
申請(qǐng)故事：Z同學(xué)善于自我規(guī)劃，同時(shí)對(duì)自己的定位非常明確，所以她清晰地知道自己想要什么。從高考后選擇機(jī)械工程這個(gè)看似更適合男孩子的專業(yè)便能略知一二。也正因如此，在研究生申請(qǐng)中Z同學(xué)篤定延續(xù)本科專業(yè)。 案例詳情>>
吳同學(xué)
教育背景： University of International Relations
在校成績(jī)：3.58
語(yǔ)言成績(jī)：托福104
標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)： GRE 315
申請(qǐng)故事：吳同學(xué)剛來(lái)的時(shí)候，其實(shí)是很沒(méi)有信心的。因?yàn)樗仓雷约旱某煽?jī)不高，GPA只有3.58，最后兩年只有3.0。一方向想要有保底院校，另外一方面想要沖刺常青藤院校。
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王同學(xué)
教育背景：重慶大學(xué)
本科專業(yè)：建筑學(xué)
在校成績(jī)：3.1
標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)：GRE1350 托福102
申請(qǐng)故事：王同學(xué)成績(jī)平平，從硬體條件來(lái)看，這個(gè)情況只是剛剛能夠達(dá)到前20學(xué)校的錄取門檻。但是他想申請(qǐng)美國(guó)最好的建筑學(xué)碩士，想去前五的學(xué)校。想要成功申請(qǐng)到建筑學(xué)，作品集是一個(gè)非常重要的部分。 案例詳情>>
張同學(xué)
教育背景：布朗大學(xué)
本科專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)
在校成績(jī)：GPA 3.85
標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)：GMAT 770
申請(qǐng)故事：因?yàn)檠貉e面缺鐵，張整個(gè)身體的基因表現(xiàn)很明顯，無(wú)論是膚色、毛髮、視力方面都受到了影響。她眼睛的視力只是一般人的十分之一，幾乎接近失明的。從純醫(yī)學(xué)的角度上來(lái)說(shuō)，她是一個(gè)disable的孩子。雖然身體上有障礙，卻未影響她的成長(zhǎng)。 案例詳情>>
徐同學(xué)
院校背景：美國(guó)某TOP30本科
在校均分：3.72/4.33
考試成績(jī)：GRE 323+4.0
申請(qǐng)故事：學(xué)生在美國(guó)南部的一所綜排前30的學(xué)校中就讀本科，GPA表現(xiàn)突出，同時(shí)修了三個(gè)專業(yè)，實(shí)習(xí)經(jīng)歷更是讓人眼前一亮，從德勤到大眾，從南洋商業(yè)銀行到癌癥研究中心。
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王同學(xué)(女)
學(xué)生背景：TOEFL 100，GRE 1510
本科院校：北京大學(xué)
在校成績(jī)：GPA 3.1
申請(qǐng)專業(yè)：M-公共衛(wèi)生、M-公共政策
申請(qǐng)故事：王同學(xué)本科就讀于北京大學(xué)，綜合素質(zhì)相當(dāng)不錯(cuò)，實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷也很豐富。學(xué)生曾在清華衛(wèi)生與發(fā)展研究中心、衛(wèi)生部醫(yī)療改革辦公室等地方工作，同時(shí)也做過(guò)很多研究，發(fā)表過(guò)多篇論文。劣勢(shì)，GPA很一般。 案例詳情>>
朱同學(xué)
院校背景：普渡大學(xué)
本科專業(yè)：物理
在校成績(jī)：GPA3.96
標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)：GRE324
申請(qǐng)故事：從高中的時(shí)候，他就有明確的攻讀方向——物理。最初，本科階段規(guī)劃的目標(biāo)是去普渡大學(xué)主攻物理，打好專業(yè)基礎(chǔ)，好好利用本科時(shí)間提升自己，后面的博士申請(qǐng)?jiān)俑鶕?jù)本科的狀況，申請(qǐng)更高水準(zhǔn)的大學(xué)。 案例詳情>>
Ao同學(xué)
院校背景：紐約大學(xué)
申請(qǐng)成績(jī)：免語(yǔ)言成績(jī)GRE成績(jī)320+
在校成績(jī)：3.0+
申請(qǐng)故事：Ao同學(xué)在著手準(zhǔn)備研究生申請(qǐng)之際便已經(jīng)決定了非名校不申請(qǐng)的原則。但是同樣的，對(duì)于Ao同學(xué)來(lái)講也面臨相當(dāng)巨大的難題：GPA并不理想，僅僅剛剛達(dá)到各大學(xué)院的申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)。 案例詳情>>
畢同學(xué)
教育背景：吉林大學(xué)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)；GPA 3.4；托福91
錄取院校：伊利諾伊大學(xué)香檳分校 UIUC
申請(qǐng)故事：畢同學(xué)的本科專業(yè)被調(diào)劑成國(guó)際貿(mào)易。作為一個(gè)理科生，一向偏愛(ài)數(shù)學(xué)和邏輯性較強(qiáng)的理科的畢同學(xué)，卻“曲線”地成了“文科生”。不是自己中意的專業(yè)，因此畢同學(xué)沒(méi)有辦法全身心地投入到學(xué)習(xí)中…
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畢同學(xué)
教育背景：北京匯文中學(xué)；托福112；SATⅠ2200
錄取院校：賓夕法尼亞大學(xué)；紐約大學(xué)；維吉尼亞大學(xué)
申請(qǐng)故事：從硬件成績(jī)的角度來(lái)說(shuō)，張同學(xué)可以說(shuō)是一個(gè)非常典型的中國(guó)式尖子生，托福112，SATⅠ2200，SATⅡ3門考了2380。但是，在深入了解一些軟背景的時(shí)候，IDP美國(guó)中心的顧問(wèn)也發(fā)現(xiàn)，張同學(xué)也有著申請(qǐng)中“軟肋”…
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Li同學(xué)
教育背景：深圳某高中國(guó)際部；3.6+；SAT：標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)：1420+；托福：105+
錄取院校：加州大學(xué)伯克利分校、南加州大學(xué)
申請(qǐng)故事：雖然Li同學(xué)考試成績(jī)并不是申請(qǐng)中的短板，但是想要在TOP30名校申請(qǐng)池中突出重圍并不占有多少優(yōu)勢(shì)。Nikki老師認(rèn)為，硬件條件已定的情況下，需要在軟實(shí)力上大做文章…
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Gao同學(xué)
教育背景：天津南開(kāi)中學(xué)；SAT1420+；托福105+；GPA 3.9+
錄取院校：加州大學(xué)圣地亞哥分校、威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校
申請(qǐng)故事：高中就讀于溫家寶母校天津南開(kāi)中學(xué)的Gao同學(xué)，在規(guī)劃自己的人生的時(shí)候，要比同齡人成熟很多。從小就對(duì)物理和工程類感興趣，參加了不少相關(guān)的活動(dòng)和比賽…
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L同學(xué)
教育背景：加拿大某高中；托福110；ACT30；GPA：90%+
申請(qǐng)故事：在最開(kāi)始的咨詢過(guò)程中，L同學(xué)的在校成績(jī)(也就是我們說(shuō)的GPA)大概維持在90%左右，但是比較棘手的是ACT還沒(méi)有考。時(shí)間緊迫“臨危受命”…
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朱同學(xué)
教育背景：上海大學(xué)；公共管理專業(yè)；GPA公共管理；雅思7.5
錄取院校：華盛頓圣路易斯大學(xué)
申請(qǐng)故事：朱同學(xué)的本科專業(yè)公共管理，其實(shí)涉及財(cái)務(wù)管理、貿(mào)易以及金融等等方面的管理類專業(yè)。所以在選擇研究生專業(yè)的時(shí)候，可選擇范圍是較為廣泛…
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Z同學(xué)
教育背景：北京某211/985；機(jī)械工程專業(yè)；GPA 3.7；TOEFL 95；GRE 310
錄取院校：哥倫比亞大學(xué)
申請(qǐng)故事：Z同學(xué)善于自我規(guī)劃，同時(shí)對(duì)自己的定位非常明確，所以她清晰地知道自己想要什么。從高考后選擇機(jī)械工程這個(gè)看似更適合男孩子的專業(yè)便能略知一二…
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張同學(xué)
教育背景：北京大學(xué)；計(jì)算機(jī)與技術(shù)專業(yè)；托福100+；GRE310+
錄取院校：哥倫比亞大學(xué)
申請(qǐng)故事：礙著當(dāng)時(shí)自己的工作繁忙，再加上沒(méi)有考出理想的語(yǔ)言成績(jī)，所以IDP的美國(guó)咨詢老師告訴他立刻申請(qǐng)是不太現(xiàn)實(shí)，擬定申請(qǐng)2015年秋季入學(xué)最為合適。也正是在那一年的春季世界名校展會(huì)上，張同學(xué)結(jié)識(shí)了IDP…
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劉同學(xué)
教育背景：南京大學(xué)金陵學(xué)院；GPA 3.3；托福108；GRE：335
錄取院校：杜克大學(xué)
申請(qǐng)故事：劉同學(xué)對(duì)于院校的選擇基于專業(yè)排名為主導(dǎo)因素，綜合排名和院校的地理位置也被納入擇校的考慮范疇，畢竟名校招牌和地理優(yōu)勢(shì)對(duì)于將來(lái)的職業(yè)發(fā)展都有一定的好處…
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王同學(xué)
教育背景：南開(kāi)大學(xué)；金融專業(yè)；托福105+；GPA 3.3+
錄取院校：華盛頓圣路易斯大學(xué)
申請(qǐng)故事：王同學(xué)是一個(gè)很有自己想法的學(xué)生，在提供文書素材的時(shí)候她給出了很多信息。然而，好的文書并不是羅列自己的過(guò)往經(jīng)歷，而是需要有取有舍。在看了王同學(xué)提供的素材之后…
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章同學(xué)
教育背景：清華大學(xué)；Biology；GPA 3.8
錄取院校：德州大學(xué)西南醫(yī)學(xué)院中心
申請(qǐng)故事：主修生物學(xué)，發(fā)表過(guò)論文，原計(jì)劃本科畢業(yè)就出國(guó)，曾經(jīng)DIY申請(qǐng)了很多學(xué)校，一所都沒(méi)有中。在北大聽(tīng)了講座以后，來(lái)找IDP顧問(wèn)幫他申請(qǐng)博士…
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孫同學(xué)
教育背景：浙江大學(xué)；GPA3.95 ；托福104 ；GRE 1420
錄取院校：喬治亞理工學(xué)院
申請(qǐng)故事：GPA3.95、建模競(jìng)賽得過(guò)冠軍、拿過(guò)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、去過(guò)華盛頓大學(xué)做訪問(wèn)、在建筑研究院做過(guò)實(shí)習(xí)……來(lái)找IDP捷進(jìn)美國(guó)留學(xué)資深顧問(wèn)們張顧問(wèn)的時(shí)候，他正在念大三…
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盧同學(xué)
教育背景：四川大學(xué)；GPA3.24；托福98
申請(qǐng)故事：盧同學(xué)是四川大學(xué)的核子物理專業(yè)的學(xué)生，本科念的是核工程與技術(shù)，碩士念的是粒子物理與原子核子物理。也沒(méi)有什么特別的研究，但是她和很多學(xué)生一樣，有一個(gè)夢(mèng)，有一個(gè)強(qiáng)烈的想要實(shí)現(xiàn)的出國(guó)留學(xué)夢(mèng)…
案例詳情>>
劉同學(xué)
教育背景：清華大學(xué)；GPA3.8
錄取院校：賓夕法尼亞大學(xué)
申請(qǐng)故事：第一次是想去美國(guó)念經(jīng)濟(jì)學(xué)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)比較好的大學(xué)都需要強(qiáng)有力的相關(guān)專業(yè)背景，對(duì)于跨專業(yè)申請(qǐng)的學(xué)生非常挑剔，但是也有一些學(xué)校對(duì)背景要求相對(duì)寬松，可以接受非背景專業(yè)的學(xué)生…
案例詳情>>| 姓名 | 科系 | GPA | TOEFL | GRE | GMAT | 錄取學(xué)校 |
|---|
| 周同學(xué) | 城市規(guī)劃/財(cái)經(jīng) | 3.7 | 110 | 327 | Columbia U U of Michigan - Ann Arbor , U of Washington UC - San Diego, Washington U in St. Louis, UC - Los Angeles |
|
| 田同學(xué) | 管理碩士 | 2.84 | 570 | 94 | UIUC | |
| 奧同學(xué) | MPA | 3 | 320 | Columbia Brown USC? UCSD | ||
| 陳同學(xué) | 傳媒 | 3.6 | 312 | JHU? | ||
| 陳同學(xué) | 傳媒 | 3.23 | 111 | 327 | USC JHU Georgetown BU | |
| 姜同學(xué) | MIS | 3.3 | 105 | 324 | U of North Carolina, RPI | |
| 揭同學(xué) | 法學(xué) | 3.6 | 108 | Georgetown | ||
| 張同學(xué) | EE | 2.65 | 81 | 300 | Stevens Institute Technology | |
| 趙同學(xué) | 物流 | 3.2 | 94 | 620 | Case Western Reserve U | |
| 丁同學(xué) | 會(huì)計(jì) | 3.3 | 99 | 680 | Fordham, Syracuse | |
| 張同學(xué) | 機(jī)械工程 | 3.9 | 99 | 316 | Columbia | |
| 裴同學(xué) | TESOL | 2.9/3.4 | 100 | 302 | Boston U | |
| 王同學(xué) | 商業(yè)分析 | 3.5 | 107 | 730 | Northeastern U | |
| 董同學(xué) | Statistics | 3.4 | 83 | UIUC | ||
| 高同學(xué) | EE | 96 | 106 | 1420 | 32 | UCSD |
G同學(xué)
教育背景：國(guó)內(nèi)國(guó)際高中中加班學(xué)生，高三在讀
在校成績(jī)：中等偏上
語(yǔ)言成績(jī)：無(wú)雅思成績(jī)
申請(qǐng)故事：G同學(xué)受邀參加了第70屆IDP世界名校展。在初步了解了G同學(xué)的申請(qǐng)背景之后，IDP老師憑借自己多年的澳洲名校申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)為G同學(xué)推薦了一些院校，并鼓勵(lì)他去面試。在一輪下來(lái)的面試，G同學(xué)的表現(xiàn)贏得了澳洲高調(diào)招生官的青睞… 案例詳情>>
謝同學(xué)
教育背景：武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
高考成績(jī)：535（理科超一本線十幾分）
在校成績(jī)：90%
語(yǔ)言成績(jī)：雅思7.0
申請(qǐng)故事：謝同學(xué)的高考成績(jī)也并沒(méi)有特別突出，雖然達(dá)到申請(qǐng)要求，但風(fēng)險(xiǎn)還是有的。而且眾所周知使用高考成績(jī)直申是所有澳洲大學(xué)申請(qǐng)途徑中最難的，這也在無(wú)形中為謝同學(xué)的申請(qǐng)?jiān)黾恿穗y度… 案例詳情>>
葛同學(xué)
院校背景：東華理工大學(xué)
高考成績(jī)：523分
專業(yè)：市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)
語(yǔ)言成績(jī)：雅思5
申請(qǐng)故事：已經(jīng)咨詢了很多家機(jī)構(gòu)了的葛同學(xué)，咨詢下來(lái)的結(jié)果并不盡人意。最終在澳洲朋友的推薦下了解到了IDP教育集團(tuán)… 案例詳情>>
X同學(xué)
院校背景：國(guó)內(nèi)普通大學(xué)
本科專業(yè)：法學(xué)專業(yè)
在校成績(jī)：平均成績(jī)75-80分
申請(qǐng)故事：X同學(xué)明確表示，本科所學(xué)專業(yè)并不是自己喜歡的，在研究生階段想換一個(gè)專業(yè)，而且自己將來(lái)有移民澳大利亞的打算，請(qǐng)李老師幫他推薦一個(gè)有移民優(yōu)勢(shì)的熱門專業(yè)…
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金同學(xué)
教育背景：浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
本科專業(yè)：英語(yǔ)專業(yè)
在校成績(jī)：GPA 82
語(yǔ)言成績(jī)：無(wú)語(yǔ)言成績(jī)申請(qǐng)
申請(qǐng)故事：金同學(xué)在本科階段專攻的是英語(yǔ)專業(yè)，畢業(yè)后在國(guó)內(nèi)某大型教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任了一年的英語(yǔ)老師。結(jié)合本科專業(yè)的知識(shí)積累、工作經(jīng)驗(yàn)以及將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，金同學(xué)對(duì)于澳洲的對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)… 案例詳情>>
Z同學(xué)
教育背景：國(guó)內(nèi)某國(guó)際高中中加班學(xué)生
語(yǔ)言成績(jī)：已有雅思成績(jī)
向往院校：澳洲八大
申請(qǐng)故事：最初Z同學(xué)接收到受邀參加IDP世界名校展的信息，沖著澳洲八大齊聚一堂機(jī)會(huì)難得，Z同學(xué)便拉著自己的父母一起參展。在參展期間，接待Z同學(xué)的是IDP老師為Z同學(xué)介紹了澳洲院校以及澳洲院校申請(qǐng)基本流程… 案例詳情>>
W同學(xué)
教育背景：中國(guó)醫(yī)科大學(xué)藥劑學(xué)專業(yè)
在校成績(jī)：GPA 83+
語(yǔ)言成績(jī)：雅思7.0
申請(qǐng)專業(yè)：藥劑學(xué)專業(yè)
申請(qǐng)故事：W同學(xué)有著非常清晰的人生規(guī)劃——成為三甲醫(yī)院一名優(yōu)秀的藥劑師，”Candy老師向IDP君介紹道，“更難能可貴的是，她正在通過(guò)自身的努力一步步實(shí)現(xiàn)自己的人生規(guī)劃——選擇出國(guó)留學(xué)… 案例詳情>>
華同學(xué)
教育背景：黃岡市啟黃中學(xué)
申請(qǐng)背景：高二在讀 理科
在校成績(jī)：GPA 86
語(yǔ)言成績(jī)：雅思5.5（單科成績(jī)5.5）
申請(qǐng)故事：高二在讀的華同學(xué)非常清晰自己想要什么——想要去澳洲留學(xué)，想要去悉尼大學(xué)，想要攻讀醫(yī)學(xué)專業(yè)；不僅如此，華同學(xué)更清楚為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，需要找到能夠幫助自己的人… 案例詳情>>
張同學(xué)
教育背景：浙江某專科院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)
在校成績(jī)：80+
語(yǔ)言成績(jī)：5.0+
申請(qǐng)故事：張同學(xué)高考失利后考取了浙江某?？圃盒＃プx環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。張同學(xué)是一個(gè)對(duì)自己要求極高的女生，她自認(rèn)國(guó)內(nèi)的教育機(jī)制完全不適合自己，專科院校里教授的東西非常局限，根本沒(méi)有辦法滿足自己，讓自己有所提升，更何況所選擇的環(huán)藝專業(yè)也并非理想專業(yè)… 案例詳情>>
馬先生
教育背景：國(guó)內(nèi)某211高校
本科專業(yè)：法律學(xué)
申請(qǐng)故事：馬先生畢業(yè)于國(guó)內(nèi)某211高校法律學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后投身于法律顧問(wèn)行業(yè)中。10余年的工作經(jīng)驗(yàn)使得馬先生在職業(yè)發(fā)展中順風(fēng)順?biāo)?。也正是這樣的“穩(wěn)定”，馬先生覺(jué)得自己人生走到了瓶頸期。 案例詳情>>
T同學(xué)
教育背景：南京林業(yè)大學(xué)
本科專業(yè)：森林工程專業(yè)
語(yǔ)言成績(jī)：無(wú)
申請(qǐng)故事：T同學(xué)告訴Nina老師自己的考研結(jié)果不理想，不想調(diào)劑所以才冒出出國(guó)讀研的想法。因?yàn)闀r(shí)間緊，在咨詢很多中介之后，他們并沒(méi)有給出令自己滿意的申請(qǐng)方案，因此申請(qǐng)一直耽誤到3月… 案例詳情>>
孫同學(xué)
背景院校：江漢大學(xué)，英語(yǔ)專業(yè)，平均分80分
語(yǔ)言成績(jī)：雅思6.5分
目標(biāo)院校：澳洲八大
申請(qǐng)故事：自己留學(xué)的目的是提升自己的學(xué)歷背景。畢竟在將來(lái)的求職和人生中規(guī)劃，自己不想被一個(gè)“雙非”夾持。這是一個(gè)樸實(shí)的留學(xué)夢(mèng)想。但孫同學(xué)孫同學(xué)來(lái)咨詢的時(shí)候已經(jīng)是大四那一年的三月份了，學(xué)生希望能快速且穩(wěn)妥的申上當(dāng)年7月的研究生。 案例詳情>>
申請(qǐng)人：金同學(xué)；南京工業(yè)大學(xué)大五在讀
申請(qǐng)人：趙同學(xué)；
申請(qǐng)人：嚴(yán)同學(xué)；金陵科技學(xué)院
申請(qǐng)故事：當(dāng)獎(jiǎng)學(xué)金與你近在咫尺的時(shí)候，面試就一定要好好把握住。為此IDP老師為三位學(xué)生進(jìn)行了前期培訓(xùn)，羅列相關(guān)注意事項(xiàng)提醒。同時(shí)老師還根據(jù)自己多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)為三位學(xué)生搜羅匯總了面試常見(jiàn)問(wèn)題… 案例詳情>>
楊同學(xué)
院校背景：武漢生物工程學(xué)院
在校成績(jī)：GPA 78
本科專業(yè)：財(cái)務(wù)管理專業(yè)
語(yǔ)言成績(jī)：雅思6.0
申請(qǐng)故事：楊同學(xué)其實(shí)對(duì)于自己的現(xiàn)在就讀的本科院校并不是那么滿意，當(dāng)然這要?dú)w結(jié)于高考失利，在和IDP的聯(lián)系中自己的“留學(xué)小宇宙”也被點(diǎn)燃。和父母進(jìn)行溝通之后，得到了他們的全力支持。 案例詳情>>
陳同學(xué)
院校背景：上海工程技術(shù)大學(xué)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)
在校均分：78分
語(yǔ)言成績(jī)： 6.0
申請(qǐng)故事：陳同學(xué)對(duì)自己的想法和目的非常明確，基本上就是想讀名校，較快地提高英語(yǔ)水平和全家移民。因?yàn)橐呀?jīng)工作多年，要是帶著太太和孩子一起去讀書的話勢(shì)必簽證風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)加大… 案例詳情>>
李先生
院校背景：南華工商學(xué)院，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)，有3年外貿(mào)行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)
在校均分：78分
語(yǔ)言成績(jī)：IELTS 6.0
申請(qǐng)故事：李先生想現(xiàn)階段就業(yè)的僵局，提升學(xué)歷成了最有效的途徑，李先生向顧問(wèn)指出，他的留學(xué)資金有限，一部分是自己多年工作的積蓄，一部分是家里的資金支持，所以希望能在不超過(guò)預(yù)算的情況下實(shí)現(xiàn)自己的留學(xué)夢(mèng)想… 案例詳情>>
| 學(xué)生姓名 | 入讀學(xué)歷 | 錄取院校 | 錄取專業(yè) |
|---|
| 徐同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) 悉尼科技大學(xué) 迪肯大學(xué) |
Banking and Finance Finance Commerce |
| 秦同學(xué) | 碩士 | 昆士蘭大學(xué) 悉尼科技大學(xué) |
Business MPA |
| 呂同學(xué) | 碩士 | 新南威爾士大學(xué) 悉尼科技大學(xué) 蒙納士大學(xué) |
JD Finance Banking and Finance? |
| 駱同學(xué) | 碩士 | 新南威爾士大學(xué) 昆士蘭大學(xué) 蒙納士大學(xué) |
Public Health Public Health Public Health |
| 孫同學(xué) | 碩士 | 悉尼大學(xué) 昆士蘭大學(xué) 新南威爾士大學(xué) |
Engineering Engineering Engineering |
| 劉同學(xué) | 碩士 | 悉尼科技大學(xué) | IT |
| 孫同學(xué) | 碩士 | 悉尼大學(xué) 新南威爾士大學(xué) |
Commerce Commerce |
| 李同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) 昆士蘭大學(xué) 悉尼大學(xué) |
MPA Applied Ecomentrics JD |
| 梅同學(xué) | 碩士 | 悉尼大學(xué) 新南威爾士大學(xué) 蒙納士大學(xué) |
IT and IT management IT IT |
| 張同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) | Social Work |
| 匡同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) 悉尼大學(xué) 新南威爾士大學(xué) |
IT IT and IT management IT |
| 陳同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) 昆士蘭科技大學(xué) |
MPA Business |
| 李同學(xué) | 碩士 | 昆士蘭大學(xué) 悉尼大學(xué) 蒙納士大學(xué) |
Commerce MPA MPA |
| 俞同學(xué) | 碩士 | 新南威爾士大學(xué) | Engineering |
| 丁同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) 新南威爾士大學(xué) 昆士蘭大學(xué) |
Engineering Engineering Engineering |
| 張同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) 新南威爾士大學(xué) 昆士蘭大學(xué) |
Engineering Engineering Engineering |
| 陳同學(xué) | 碩士 | 昆士蘭大學(xué) 蒙納士大學(xué) 新南威爾士大學(xué) |
Commerce Business Business |
| 陸同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) 新南威爾士大學(xué) 昆士蘭大學(xué) |
Business IT Commerce |
| 沈同學(xué) | 碩士 | 邦德大學(xué) | Construction Practice |
| 盧同學(xué) | 碩士 | 悉尼大學(xué) 澳洲國(guó)立大學(xué) 昆士蘭大學(xué) |
MPA Accounting Tourism Hotel and Event Management |
| 戴同學(xué) | 碩士 | 西澳大學(xué) 蒙納士大學(xué) |
MPE MPE |
| 徐同學(xué) | 碩士 | 昆士蘭大學(xué) 新南威爾士大學(xué) |
Engineering Engineering |
| 汪同學(xué) | 碩士 | 昆士蘭大學(xué) 墨爾本大學(xué) 蒙納士大學(xué) 新南威爾士大學(xué) 澳洲國(guó)立大學(xué) |
?Data Science IT IT IT Computing |
| 陳同學(xué) | 碩士 | 墨爾本大學(xué) | Marketing Communications |
| 孟同學(xué) | 碩士 | 悉尼大學(xué) 墨爾本大學(xué) 澳洲國(guó)立大學(xué) 蒙納士大學(xué) |
Laws Laws Laws Laws |
| 趙同學(xué) | 碩士 | 昆士蘭大學(xué) 新南威爾士大學(xué) 澳洲國(guó)立大學(xué) |
Commerce Commerce Finance |
| 方同學(xué) | 碩士 | 澳洲國(guó)立大學(xué) 新南威爾士大學(xué) 蒙納士大學(xué) 悉尼大學(xué) |
Computing IT IT IT and IT management |
| 李同學(xué) | 碩士 | 昆士蘭大學(xué) 蒙納士大學(xué) |
IT IT |
| 陳同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) | IT |
| 許同學(xué) | 碩士 | 新南威爾士大學(xué) | Interpreting |
| 喬同學(xué) | 碩士 | 邦德大學(xué) | Construction Practice |
| 黃同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) 阿德萊德大學(xué) |
IT Computing |
| 周同學(xué) | 碩士 | 墨爾本大學(xué) 新南威爾士大學(xué) |
Data Science IT |
| 錢同學(xué) | 碩士 | 悉尼大學(xué) 昆士蘭大學(xué) |
Commerce Commerce |
| 龔?fù)瑢W(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) 阿德萊德大學(xué) 悉尼科技大學(xué) |
Business Accounting and Finance MPA |
| 戴同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) | Banking and Finance |
| 鄭同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) | Banking and Finance |
| 車同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) 悉尼科技大學(xué) |
Business HR |
| 黃同學(xué) | 碩士 | 悉尼大學(xué) 蒙納士大學(xué) 昆士蘭大學(xué) |
Commerce Accounting and business law Business |
| 張同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) 南澳大學(xué) |
TESOL TESOL |
| 施同學(xué) | 碩士 | 阿德萊德大學(xué) 蒙納士大學(xué) 昆士蘭大學(xué) |
Accounting and Finance MPA Economics and Finance |
| 陳同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) 悉尼大學(xué) 新南威爾士大學(xué) |
MBIS IT and IT Management IT |
| 嚴(yán)同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) 麥考瑞大學(xué) 新南威爾士大學(xué) |
TESOL Applied Linguistic and Tesol Translation and Interpreting |
| 茅同學(xué) | 碩士 | 墨爾本大學(xué) 新南威爾士大學(xué) |
Data Science Engineering |
| 沈同學(xué) | 碩士 | 新南威爾士大學(xué) 墨爾本大學(xué) |
Engineering Engineering |
| 沈同學(xué) | 碩士 | 墨爾本大學(xué) 新南威爾士大學(xué) |
Engineering Engineering |
| 施同學(xué) | 碩士 | 墨爾本大學(xué) 新南威爾士大學(xué) 澳洲國(guó)立大學(xué) |
Management MPA Businss System Analysis |
| 蔡同學(xué) | 碩士 | 新南威爾士大學(xué) | MPA |
| 羅同學(xué) | 碩士 | 澳洲國(guó)立大學(xué) 昆士蘭大學(xué) 新南威爾士大學(xué) |
Engineering Engineering Engineering |
| 全同學(xué) | 碩士 | 悉尼大學(xué) | Teaching |
| 珺同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) 澳洲國(guó)立大學(xué) 悉尼大學(xué) 昆士蘭大學(xué) 墨爾本大學(xué) |
MBIS BIS Commerce Data Science Information Systems |
| 蔡同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) 澳洲國(guó)立大學(xué) 悉尼大學(xué) 墨爾本大學(xué) |
MBIS BIS Commerce Management |
| 許同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) 伍倫貢大學(xué) 悉尼科技大學(xué) |
IT IT IT |
| 王同學(xué) | 碩士 | 悉尼大學(xué) 澳洲國(guó)立大學(xué) |
Commerce Applied Finance |
| 王同學(xué) | 碩士 | 澳洲國(guó)立大學(xué) 墨爾本大學(xué) |
MBIS Management |
| 費(fèi)同學(xué) | 碩士 | 新南威爾士大學(xué) 墨爾本大學(xué) |
IT Engineering |
| 鮑同學(xué) | 碩士 | 悉尼大學(xué) 新南威爾士大學(xué) |
PR PR and advertising? |
| 陳同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) | MBIS |
| 黎同學(xué) | 碩士 | 悉尼大學(xué) | Commerce |
| 曹同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) | Banking and Finance |
| 朱同學(xué) | 碩士 | 昆士蘭大學(xué) | Communication |
| 韓同學(xué) | 碩士 | 墨爾本大學(xué) | Teaching |
| 劉同學(xué) | 碩士 | 澳洲國(guó)立大學(xué) 墨爾本大學(xué) |
?Business Information System Information System |
| 翟同學(xué) | 碩士 | 昆士蘭大學(xué) 蒙納士大學(xué) |
International? Economics and Finance Banking and Finance |
| 李同學(xué) | 碩士 | 皇家墨爾本理工大學(xué) 伍倫貢大學(xué) |
Engineering Engineering |
| 張同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) | Engineering |
| 李同學(xué) | 碩士 | 悉尼科技大學(xué) 蒙納士大學(xué) 麥考瑞大學(xué) |
MBA Business MBA |
| 蔡同學(xué) | 碩士 | 西澳大學(xué) 皇家墨爾本理工大學(xué) |
Biotechnology Biotechnology |
| 彭同學(xué) | 碩士 | 墨爾本大學(xué) | Architecture? |
| 唐同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) 新南威爾士大學(xué) |
Media and Communication PR and Advertising |
| 汪同學(xué) | 碩士 | 昆士蘭大學(xué) 悉尼大學(xué) |
International Commercial Law Law |
| 華同學(xué) | 碩士 | 昆士蘭大學(xué) 昆士蘭科技大學(xué) |
Teaching Teaching |
| 黃同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) 昆士蘭大學(xué) |
Banking and Finance Business |
| 孫同學(xué) | 碩士 | 阿德萊德大學(xué) | Engineering |
| 郭同學(xué) | 碩士 | 昆士蘭大學(xué) 墨爾本大學(xué) |
Commerce Management |
| 湯同學(xué) | 碩士 | 悉尼大學(xué) 昆士蘭大學(xué) |
Commerce Commerce |
| 楊同學(xué) | 碩士 | 悉尼大學(xué) | Intensive Care Nursing |
| 邵同學(xué) | 碩士 | 悉尼大學(xué) 新南威爾士大學(xué) 澳洲國(guó)立大學(xué) |
Data Science IT Computing |
| 李同學(xué) | 碩士 | 皇家墨爾本理工大學(xué) | Communication |
| 黃同學(xué) | 碩士 | 悉尼大學(xué) | Teaching |
| 王同學(xué) | 碩士 | 墨爾本大學(xué) 悉尼大學(xué) 昆士蘭大學(xué) 新南威爾士大學(xué) |
Global Media Communication Media practice Communication PR & Advertising |
| 沈同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) | Banking and Finance |
| 碩士 | 澳洲國(guó)立大學(xué) | Financial management | |
| 趙同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) 皇家墨爾本理工大學(xué) |
IT Engineering |
| 李同學(xué) | 碩士 | 皇家墨爾本理工大學(xué) 阿德萊德大學(xué) 悉尼大學(xué) |
Marketing WINE Business Ecomomics |
| 周同學(xué) | 碩士 | 悉尼大學(xué) 澳洲國(guó)立大學(xué) |
Ecomomics Ecomomics |
| 鄒同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) 澳洲國(guó)立大學(xué) 新南威爾士大學(xué) 悉尼大學(xué) |
IT Computing IT IT |
| 俞同學(xué) | 碩士 碩士 |
悉尼科技大學(xué) 澳洲國(guó)立大學(xué) |
MBA Project Management |
| 崔同學(xué) | 碩士 | 悉尼大學(xué) 昆士蘭大學(xué) |
Animal Science Veterinary Science |
| 莊同學(xué) | 碩士 | 澳洲國(guó)立大學(xué) 新南威爾士大學(xué) 悉尼大學(xué) |
Finance Finance Commerce |
| 陳同學(xué) | 碩士 碩士 |
昆士蘭大學(xué) 昆士蘭大學(xué) |
Business Business |
| 姜同學(xué) | 碩士 | 新南威爾士大學(xué) | Design |
| 華同學(xué) | 碩士 | 悉尼大學(xué) 蒙納士大學(xué) 新南威爾士大學(xué) |
Digital Communication and Culture Creative Cultural Industry Design |
| 孟同學(xué) | 碩士 | 昆士蘭大學(xué) 新南威爾士大學(xué) 蒙納士大學(xué) |
Financial Mathematics Financial Mathematics MBIS |
| 林同學(xué) | 碩士 | 昆士蘭大學(xué) | Commerce |
| 譚同學(xué) | 碩士 | 墨爾本大學(xué) | Engineering |
| 顧同學(xué) | 碩士 | 昆士蘭大學(xué) 蒙納士大學(xué) |
International Economics and Finance Banking and Finance |
| 陸同學(xué) | 碩士 | 悉尼大學(xué) 新南威爾士大學(xué) |
MPA MPA |
| 宋同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) | MBIS |
| 梁同學(xué) | 碩士 | 澳洲國(guó)立大學(xué) 悉尼大學(xué) 昆士蘭大學(xué) |
Finance Commerce Commerce |
| 譚同學(xué) | 碩士 | 新南威爾士大學(xué) | Engineering |
| 趙同學(xué) | 碩士 | 蒙納士大學(xué) 皇家墨爾本理工大學(xué) |
IT IT |
| 袁同學(xué) | 碩士 | 昆士蘭大學(xué) | Business |
| 史同學(xué) | 碩士 碩士 碩士 |
蒙納士大學(xué) 昆士蘭大學(xué) 新南威爾士大學(xué) |
Interpreting and Translation Interpreting and Translation Interpreting and Translation |
| 寧同學(xué) | 碩士 | 墨爾本大學(xué) | Engineering |
| 翟同學(xué) | 本科 | 悉尼大學(xué) | Commerce |
| 潘同學(xué) | 本科 | 莫道克大學(xué) 昆士蘭大學(xué) 悉尼大學(xué) 阿德萊德大學(xué) |
Science Veterinary Science Veterinary Biology Veterinary Bioscience |
| 孔同學(xué) | 本科 | 蒙納士大學(xué) 阿德萊德大學(xué) |
Commerce Finance |
| 李同學(xué) | 本科 | 塔斯馬尼亞大學(xué) | Business |
| 仲同學(xué) | 本科 | 阿德萊德大學(xué) 蒙納士大學(xué) 阿德萊德大學(xué) 昆士蘭大學(xué) |
Computer Science Business administration Commerce Business management |
| 韓同學(xué) | 本科 | 阿德萊德大學(xué) 塔斯馬尼亞大學(xué) 拉籌伯大學(xué) |
Agricultural Science Agricultural Science Agricultural Science |
| 任同學(xué) | 本科 | 墨爾本大學(xué) 悉尼大學(xué) 新南威爾士大學(xué) |
Arts Arts Arts |
| 韓同學(xué) | 本科 | 悉尼大學(xué) 墨爾本大學(xué) 昆士蘭大學(xué) 新南威爾士大學(xué) |
Arts Arts Communication Media |
| 胡同學(xué) | 本科 | 墨爾本大學(xué) | Commerce |
| 管同學(xué) | 本科 | 墨爾本大學(xué) | Commerce |
| 郭同學(xué) | 本科 | 墨爾本大學(xué) | Commerce |
| 顧同學(xué) | 本科 | 蒙納士大學(xué) | Commerce |
| 高同學(xué) | 本科 | 墨爾本大學(xué) | Commerce |
| 張同學(xué) | 本科 | 蒙納士大學(xué) | Engineering |
| 夏同學(xué) | 本科 | 墨爾本大學(xué) | Design |
| 楊同學(xué) | 本科 | 墨爾本大學(xué) | Commerce |
| 曾同學(xué) | 本科 | 迪肯大學(xué) | Arts |
| 金同學(xué) | 本科 | 墨爾本大學(xué) | Science |
| 馬同學(xué) | 本科 | 墨爾本大學(xué) | Science |
| 錢同學(xué) | 本科 | 墨爾本大學(xué) | Arts |
| 邱同學(xué) | 本科 | 墨爾本大學(xué) | Science |
| 葉同學(xué) | 預(yù)科 | 新南威爾士大學(xué)預(yù)科 | Standard |
| 沈同學(xué) | 預(yù)科 | 新南威爾士大學(xué)預(yù)科 昆士蘭大學(xué)預(yù)科 澳洲國(guó)立大學(xué)學(xué)院 |
Express Stanndard Extended |
| 王同學(xué) | 預(yù)科 | UTS:Insearch學(xué)院 格里菲斯大學(xué) 昆士蘭科技大學(xué) |
Foundation Foundation |
| 蘭同學(xué) | 預(yù)科 | 澳洲國(guó)立大學(xué)學(xué)院 昆士蘭大學(xué)預(yù)科 新南威爾士大學(xué)預(yù)科 |
|
| 曹同學(xué) | 預(yù)科 | 弗林德斯大學(xué) 塔斯馬尼亞大學(xué) |
Standard Business |
| 薛同學(xué) | 預(yù)科 | 弗林德斯大學(xué) | Standard |
| 邵同學(xué) | 預(yù)科 | 學(xué)習(xí)集團(tuán) | |
| 施同學(xué) | 預(yù)科 | 圣三一學(xué)院（墨爾本大學(xué)預(yù)科） | Comprehensive Extended |
| 徐同學(xué) | 預(yù)科 | 昆士蘭大學(xué)預(yù)科 學(xué)習(xí)集團(tuán) 新南威爾士大學(xué)預(yù)科 |
Standard Standard Standard Plus |
| 韓同學(xué) | 預(yù)科 | 阿德萊德大學(xué)學(xué)院 拉籌伯大學(xué) |
Standard Standard |
| 徐同學(xué) | 預(yù)科 | 昆士蘭大學(xué)預(yù)科 | Standard |
| 秦同學(xué) | 預(yù)科 | 皇家墨爾本理工大學(xué) UTS:Insearch學(xué)院 迪肯大學(xué) 蒙納士大學(xué) |
General Extended Extended |
| 韓同學(xué) | 預(yù)科 | 悉尼科技大學(xué) 迪肯大學(xué) 皇家墨爾本理工大學(xué) |
Extended Extended Extended |
| 秦同學(xué) | 預(yù)科 | 圣三一學(xué)院（墨爾本大學(xué)預(yù)科） 學(xué)習(xí)集團(tuán) 昆士蘭大學(xué)預(yù)科 |
comprehensive extended Standard Standard |
| 徐同學(xué) | 預(yù)科 | 學(xué)習(xí)集團(tuán) 格里菲斯大學(xué) 昆士蘭大學(xué)預(yù)科 |
SG |
| 劉同學(xué) | 預(yù)科 | 蒙納士大學(xué) 悉尼大學(xué) 新南威爾士大學(xué) |
Standard |
| 張同學(xué) | 預(yù)科 | 西悉尼大學(xué) | |
| 趙同學(xué) | 預(yù)科 | 昆士蘭大學(xué)預(yù)科 悉尼大學(xué)預(yù)科 蒙納士大學(xué) |
|
| 浦同學(xué) | 預(yù)科 | 新南威爾士大學(xué)預(yù)科 | Standard plus |
| 龔?fù)瑢W(xué) | 預(yù)科 | 蒙納士大學(xué) | |
| 錢同學(xué) | 預(yù)科 | 悉尼大學(xué) 澳洲國(guó)立大學(xué) |
Standard Standard |
| 李同學(xué) | 預(yù)科 | 圣三一學(xué)院（墨爾本大學(xué)預(yù)科） | Comprehensive |
| 周同學(xué) | 預(yù)科 | 昆士蘭科技大學(xué) | |
| 沈同學(xué) | 預(yù)科 | 皇家墨爾本理工大學(xué) | Science |
| 王同學(xué) | 預(yù)科 | 圣三一學(xué)院（墨爾本大學(xué)預(yù)科） | |
| 周同學(xué) | 大一文憑 | 澳洲國(guó)立大學(xué)學(xué)院 | Express |
| 鄭同學(xué) | 大一文憑 | 學(xué)習(xí)集團(tuán) | Commerce |
| 楊同學(xué) | 大一文憑 | UTS:Insearch學(xué)院 | Accelatated |
| 蔡同學(xué) | 大一文憑 | 南澳工商學(xué)院 | Engineering |
| 曹同學(xué) | 大一文憑 | 南澳工商學(xué)院 | Business |
| 薛同學(xué) | 大一文憑 | 南澳工商學(xué)院 | Business |
| 達(dá)同學(xué) | 大一文憑 | 南澳工商學(xué)院 | Engineering |
加拿大高中畢業(yè)證獲北美國(guó)家大學(xué)認(rèn)可，直申美加名校省時(shí)省力；
加拿大留學(xué)費(fèi)用在主流英語(yǔ)國(guó)家中較低，教育質(zhì)量高，留學(xué)性價(jià)比爆表；
與國(guó)內(nèi)中學(xué)不同，加拿大中學(xué)課程設(shè)置豐富，學(xué)生可以根據(jù)自身愛(ài)好學(xué)習(xí)，事半功倍；
加拿大實(shí)行嚴(yán)格的槍支管制，政府提供24小時(shí)安保服務(wù)，犯罪率極低。
加拿大大學(xué)支持直接錄取、雙錄取，以及預(yù)科等申請(qǐng)途徑；
加拿大大學(xué)均為公立學(xué)校，教育質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平全球領(lǐng)先；
加拿大本科以上學(xué)位畢業(yè)后可以申請(qǐng)3年工作簽證。在英語(yǔ)主流留學(xué)國(guó)家中，工簽政策較為寬松；
加拿大多數(shù)省份只要找到工作，不要求具體工作時(shí)間就能申請(qǐng)移民。
碩士一年學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)大概需要15-20萬(wàn)人民幣；
在最新的U.S.News全球國(guó)家教育質(zhì)量排名中，加拿大又獲第一；
經(jīng)濟(jì)金融類、電子通信類、運(yùn)輸類、資訊類等專業(yè)全球領(lǐng)先；
加拿大本科以上學(xué)位畢業(yè)后可以申請(qǐng)3年工作簽證；
加拿大擁有安全和平的環(huán)境。
J同學(xué)
教育背景：廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)
本科專業(yè)：會(huì)計(jì)學(xué)
在校成績(jī)：3.6/4.0
IELTS：6.5
GMAT：700
申請(qǐng)故事：書香世家出身，J同學(xué)的父母都是教育行業(yè)從業(yè)者，深知教育對(duì)于一個(gè)人的重要影響。所以當(dāng)J同學(xué)向父母提出留學(xué)的想法時(shí)候，父母都非常地支持。J同學(xué)的父母對(duì)于留學(xué)申請(qǐng)機(jī)構(gòu)的選擇以及服務(wù)辦理等等方面都格外上心… 案例詳情>>
Z同學(xué)
教育背景：帕克拉中學(xué)讀10年級(jí)
申請(qǐng)故事：興許是年齡太小，貪玩再加上自控力不夠，Z同學(xué)在校階段成績(jī)并不理想。于是轉(zhuǎn)入當(dāng)?shù)匾凰搅⒏咧欣^續(xù)學(xué)習(xí)，可是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)12課程沒(méi)合格，所以Z同學(xué)并沒(méi)有BC省的高中畢業(yè)證… 案例詳情>>
劉同學(xué)
教育背景：?？茖W(xué)歷 經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)
語(yǔ)言成績(jī)：雅思5.5
申請(qǐng)難度：☆☆☆☆
申請(qǐng)故事：好男兒志在四方，上進(jìn)心爆表的L同學(xué)也得到了父母的支持。期間L同學(xué)老道美國(guó)進(jìn)修學(xué)習(xí)英語(yǔ)，雅思考試成績(jī)也維持5.5分。就在今年5月份，L同學(xué)在北京某留學(xué)中介的協(xié)助下辦理加拿大留學(xué)… 案例詳情>>
梁同學(xué)
教育背景：英國(guó)某本科院校
本科專業(yè)：市場(chǎng)營(yíng)銷
語(yǔ)言成績(jī)：無(wú)
申請(qǐng)故事：選擇英國(guó)毋庸置疑，有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，也正因如此，梁同學(xué)已經(jīng)DIY并申請(qǐng)到英國(guó)的研究生錄取?？蓭啄昵敖憬阍诩幽么髥讨蝸唽W(xué)院完成大專文憑課程，目前已經(jīng)成功拿到身份定居加拿大成了另一大誘因，加之家人也希望梁同學(xué)可以和姐姐一樣轉(zhuǎn)去加拿大讀大專學(xué)院課程… 案例詳情>>
沈同學(xué)
本科院校：長(zhǎng)江學(xué)院
本科專業(yè)：石油勘查技術(shù)與工程
在校成績(jī)：80+
語(yǔ)言成績(jī)：7.0+
申請(qǐng)故事：沈同學(xué)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了人生目標(biāo)的第一步——本科攻讀石油勘查技術(shù)與工程專業(yè)。現(xiàn)在到了夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的進(jìn)階期——申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)該專業(yè)相關(guān)課程。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，他選擇了IDP… 案例詳情>>
D同學(xué)
學(xué)術(shù)背景：河海大學(xué)/水利工程專業(yè)
在校成績(jī)：GPA 86+
語(yǔ)言成績(jī)：雅思 6.5+
申請(qǐng)故事：其實(shí)在D同學(xué)上門咨詢之前，自己已經(jīng)DIY申請(qǐng)了5所英國(guó)大學(xué)。也許是申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，也許運(yùn)氣差了那么一點(diǎn)；很不幸，唯一錄取的那所大學(xué)并不是D同學(xué)的心之所往。于是果敢的D同學(xué)當(dāng)機(jī)立斷立下了一個(gè)“小目標(biāo)”——放棄英國(guó)轉(zhuǎn)戰(zhàn)加拿大名?！? 案例詳情>>
T同學(xué)
申請(qǐng)故事：懷揣著設(shè)計(jì)夢(mèng)想的T同學(xué)，已經(jīng)為自己的人生之路規(guī)劃的穩(wěn)穩(wěn)妥妥。但何故在千軍萬(wàn)馬過(guò)高考這座獨(dú)木橋時(shí)，馬失前蹄，失利于高考。立志成為一名室內(nèi)設(shè)計(jì)是的T同學(xué)，沒(méi)有打算輕易放棄自己的夢(mèng)想。 案例詳情>>
張同學(xué)
教育背景：華南理工大學(xué)
本科專業(yè)：船舶與海洋工程
在校成績(jī)：75%+
語(yǔ)言成績(jī)：86+
GRE：313+
申請(qǐng)故事：張同學(xué)加拿大留學(xué)申請(qǐng)真的是一波三折，在找到IDP之前，張同學(xué)其實(shí)已經(jīng)簽約過(guò)另外一家教育機(jī)構(gòu)來(lái)協(xié)助辦理自己的加拿大碩士申請(qǐng)，但在那次的申請(qǐng)結(jié)果糟糕，因?yàn)闆Q策失誤導(dǎo)致所有申請(qǐng)的院校全部拒絕張同學(xué)… 案例詳情>>
L女士
教育背景：法國(guó)高商碩士
工作背景：3年酒店管理相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)
申請(qǐng)故事：簽證階段如何撰寫學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何讓簽證官信服自己學(xué)習(xí)計(jì)劃的合理化；數(shù)學(xué)能力比較弱，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)讓她去準(zhǔn)備GMAT和雅思兩個(gè)考試，實(shí)際上是行不通的；如果是計(jì)劃去到安省讀完語(yǔ)言，再轉(zhuǎn)讀學(xué)院課程，不能擔(dān)保可以轉(zhuǎn)成功的… 案例詳情>>
| 學(xué)生 | 學(xué)歷 | 專業(yè) | GPA | 是否有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn) | 錄取學(xué)校 | 申請(qǐng)?jiān)斍?/th> |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 曹同學(xué) | 初中 | 初中 | 90+ | 無(wú) | Ridley College（頂尖私立貴族高中） | 點(diǎn)擊了解?>> |
| Y同學(xué) | 高中 | 見(jiàn)詳情 | 見(jiàn)詳情 | 無(wú) | 達(dá)爾豪斯大學(xué) | 點(diǎn)擊了解?>> |
| Y同學(xué) | 本科 | 英語(yǔ) | 3.4 | 有 | 西安大略大學(xué) | 點(diǎn)擊了解?>> |
| H同學(xué) | 本科 | 見(jiàn)詳情 | 3,5 | 無(wú) | 多倫多大學(xué) | 點(diǎn)擊了解?>> |
| M同學(xué) | 本科 | 見(jiàn)詳情 | 3.5 | 無(wú) | 多倫多大學(xué)，英屬哥倫比亞大學(xué)（商科）， 女王大學(xué)，阿爾伯塔大學(xué) |
點(diǎn)擊了解?>> |
| T同學(xué) | 碩士 | 經(jīng)濟(jì) | 3.5 | 有 | 卡爾加里大學(xué)（含獎(jiǎng)學(xué)金），麥克馬斯特大學(xué)， 曼尼托巴大學(xué)（含獎(jiǎng)學(xué)金） |
點(diǎn)擊了解?>> |
| Liu同學(xué) | 本科 | 英語(yǔ) | 0.84 | 無(wú) | 多倫多大學(xué)（waiting for qualified proof of English to get the offer） |
點(diǎn)擊了解?>> |
| L同學(xué) | 碩士 | 英語(yǔ) | 3.5 | 無(wú) | 西安大略大學(xué) | 點(diǎn)擊了解?>> |
教學(xué)質(zhì)量卓越
學(xué)歷全球認(rèn)可
世界500強(qiáng)高校林立
留學(xué)性價(jià)比高
學(xué)費(fèi)生活費(fèi)低廉
工薪家庭首選
生活環(huán)境宜人
世界上最適宜
居住的國(guó)家之一
簽證無(wú)需雅思
避開(kāi)語(yǔ)言成績(jī)
順利獲簽比例高
好就業(yè)易移民
留學(xué)生政策寬松
永久回頭簽是福利
王同學(xué)
教育背景：安徽蚌埠醫(yī)學(xué)院
本科專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)
在校成績(jī)：75+
語(yǔ)言成績(jī)：暫無(wú)
申請(qǐng)故事：王同學(xué)已經(jīng)畢業(yè)五年，自己的妻子是臺(tái)灣籍新西蘭人。因此王同學(xué)告訴Jessie老師，自己的人生規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃是申請(qǐng)新西蘭的碩士課程，并最終移民新西蘭。而王同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始著手申請(qǐng)新西蘭綠卡，這也給此次的碩士申請(qǐng)必須成功增添了無(wú)形的壓力… 案例詳情>>
劉同學(xué)
院校背景：上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)
在校均分：83
語(yǔ)言成績(jī)：IELTS 6.5
申請(qǐng)故事：由于新西蘭不可以拿有條件錄取通知書辦理簽證，因此需要延期半年選擇次年2月入學(xué)。可是所有條件均已達(dá)標(biāo)，她仍然希望有機(jī)會(huì)能夠無(wú)縫連接，一畢業(yè)就赴新西蘭留學(xué)…
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張同學(xué)
院校背景：鹽城師范學(xué)院黃海學(xué)院
在校均分：81
語(yǔ)言成績(jī)：未考
申請(qǐng)故事：張同學(xué)是三本學(xué)校，大學(xué)平均分也就只有81，之前學(xué)生和家長(zhǎng)咨詢過(guò)很多中介，張同學(xué)只想申請(qǐng)新西蘭的奧克蘭大學(xué)，別的中介都是一口回絕，接到張同學(xué)咨詢之后…
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丁同學(xué)
院校背景：東南大學(xué)
在校均分：70.45
語(yǔ)言成績(jī)：IELTS 7.5
申請(qǐng)故事：丁同學(xué)均分不高，但是學(xué)校是985院校，一定程度上彌補(bǔ)了學(xué)術(shù)成績(jī)的不足。加之語(yǔ)言成績(jī)不錯(cuò)，在申請(qǐng)時(shí)也很順利地拿到了奧克蘭大學(xué)的offer。來(lái)找到IDP的時(shí)候，丁同學(xué)已是已婚大齡青年… 案例詳情>>
徐同學(xué)
本科院校：安徽中醫(yī)藥大學(xué)
本科專業(yè)：公共事業(yè)管理(偏公共衛(wèi)生)
在校成績(jī)：75%+
語(yǔ)言考試：無(wú)
申請(qǐng)故事：因?yàn)樾焱瑢W(xué)本科專業(yè)的原因，再加上新西蘭院校對(duì)于申請(qǐng)者的本科背景的匹配度有很高的要求，所以在選擇研究生專業(yè)的時(shí)候具有一定的局限性。按照徐同學(xué)本身意愿，打算要跨專業(yè)申請(qǐng)商科類專業(yè)，例如會(huì)計(jì)… 案例詳情>>
趙同學(xué)
雅思成績(jī)：6.0
申請(qǐng)專業(yè)：計(jì)算機(jī)和信息科學(xué)專業(yè)
申請(qǐng)?jiān)盒＃?/b>奧克蘭理工大學(xué)
申請(qǐng)故事：唯獨(dú)遇到趙同學(xué)的時(shí)候，我和顧問(wèn)老師都有點(diǎn)皺眉頭了。趙同學(xué)申請(qǐng)了四次新西蘭留學(xué)簽證，結(jié)果收到移民局兩次拒簽信，他和家長(zhǎng)去了很多機(jī)構(gòu)咨詢，都表示不能有新進(jìn)展了…
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楊同學(xué)
院校背景：江南大學(xué)，動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)
在校均分：79分
語(yǔ)言成績(jī)：IELTS 6.0
申請(qǐng)故事：新西蘭大學(xué)的設(shè)計(jì)類專業(yè)申請(qǐng)難度還是比較大的，特別是對(duì)作品集的要求較高，學(xué)生申請(qǐng)時(shí)特別需要注意。另外新西蘭簽證審核較澳洲來(lái)說(shuō)更加嚴(yán)格，一定要把材料及資金準(zhǔn)備充分，并有周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃… 案例詳情>>
李同學(xué)
院校背景：農(nóng)業(yè)大學(xué)，畜牧專業(yè)
在校均分：85
語(yǔ)言成績(jī)：IELTS 6.
申請(qǐng)故事：李同學(xué)的留學(xué)目標(biāo)很明確，他未來(lái)的行業(yè)選擇方向已定，要投身大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈工作，所以希望能夠獲得國(guó)際頂尖的農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生學(xué)歷，并且所學(xué)課程要有相關(guān)農(nóng)產(chǎn)品商業(yè)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)踐機(jī)會(huì)… 案例詳情>>
趙同學(xué)
院校背景：高三學(xué)生
在校均分：72分
語(yǔ)言成績(jī)：IELTS 6.0
申請(qǐng)故事：趙同學(xué)平時(shí)成績(jī)屬于中上等，但是他早就厭倦了高考沖刺階段的密集洗腦填鴨式學(xué)習(xí)，致使產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)找到我們表示，希望讓孩子出國(guó)留學(xué)也能按照正常的進(jìn)度上大學(xué)，同時(shí)還希望孩子可以不用參加高考… 案例詳情>>
管同學(xué)
本科院校：安徽工業(yè)大學(xué)
本科專業(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)
語(yǔ)言成績(jī)：暫無(wú)
在校均分：GPA 85
申請(qǐng)故事：管同學(xué)2011年畢業(yè)于安徽某知名大學(xué)，之后一直在某四大銀行從事金融理財(cái)?shù)墓ぷ鳌Ｃβ档墓ぷ骺此瞥鋵?shí)，多次支行業(yè)績(jī)銷售冠軍的榮譽(yù)看似滿滿的成就感。局限于小縣城的生活的管同學(xué)從未真正的滿足于眼前的成績(jī)。他設(shè)想打破這種僵局… 案例詳情>>
